Реши задачу: в коробке были красные и синие мячи. Красных мячей было 16. Это на 7 мячей больше, чем синих. Сколько мячей было в коробке?

Приведи примеры информации, которая в конкретной ситуации является актуальной (своевременной), неактуальной, достоверной, недостоверной, объективной, необъективной, полной, неполной, полезной, бесполезной, понятной, непонятной.

Сравни числа, используя свойства показательной функции. Выбери верные математические знаки из списков.

Вычисли значения выражений, заполни таблицу и сравни выражения.

Реши уравнение графически: $(\frac{1}{3})^{x-2} = 2x + 1$

На рисунке 71, а и б изображены прямые — графики двух линейных функций. Определи, каким из приведённых ниже уравнений задаётся прямая AB, а каким — прямая CD.

Определи, каким из приведённых ниже уравнений задаётся прямая AB, а каким — прямая CD на рисунке 71.

Определи синтаксическую роль выделенных фразеологизмов в предложениях из рассказов В. Драгунского.

Ответь на вопросы: "Можно ли за счёт внутренней энергии тела, равной 200 Дж, совершить механическую работу в 200 Дж?", "Тепловая машина за цикл получает от нагревателя количество теплоты, равное 155 Дж, а холодильнику отдаёт количество теплоты, равное 85 Дж. Определите КПД машины." и "Определите количество теплоты, отданное двигателем внутреннего сгорания холодильнику, если его КПД равен 30%, а полезная работа равна 450 Дж."

На рисунке $\triangle AOB = \triangle COD$. Докажите, что $AD = BC$.

Проанализируй пары предложений, определи, какие из них более образные, и выпиши сочетания, которые придают образность.