Прочитай тексты, скажи, какие общие мысли их объединяют. Спиши, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. Расставь знаки препинания, объясни их употребление.

1. Прочитайте и скажите, какие общие мысли объединяют тексты. Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания, объясните их употребление. I. Человек любящий и умеющий читать счастливый человек он окруж...н множеством умных добрых и верных друзей. :::div .chart-container @chart-1::: Перевод: Человек, любящий и умеющий читать, — счастливый человек. Он окружён множеством умных, добрых и верных друзей. **Объяснение:** * Запятая после «человек» в первом предложении отделяет деепричастный оборот «любящий и умеющий читать». После деепричастного оборота также ставится тире, так как сказуемое выражено существительным. * Пропущена буква «ё» в слове «окружён», так как это причастие образовано от глагола «окружить». * Пропущена буква «ы» в слове «умных», так как это прилагательное, отвечающее на вопрос «каких?». * Запятая после «умных» отделяет однородные определения «умных», «добрых», «верных». * В конце предложения ставится точка. ...Огромный мир заманч...вый и разнообразный врывае...ся со страниц любимых книг... :::div .chart-container @chart-2::: Перевод: Огромный мир, заманчивый и разнообразный, врывается со страниц любимых книг... **Объяснение:** * Запятая после «мир» отделяет однородные определения «заманчивый» и «разнообразный». * Пропущена буква «и» в слове «заманчивый», так как это прилагательное. * Пропущена буква «е» в слове «врывается», так как это глагол 1 спряжения. * В конце предложения ставится многоточие, так как это незаконченное предложение. ...Читайте! Пусть (н..)доля потерять (н..)одной или драгоценного содержания книг. Человек «ел...пающий в огромный мир». :::div .chart-container @chart-3::: Перевод: Читайте! Пусть не будет доли потерять ни одной или драгоценного содержания книг. Человек, вступающий в огромный мир. **Объяснение:** * Пропущена буква «е» в слове «человек», так как это существительное. * Частица «не» пишется раздельно с глаголом «будет», так как это отрицание. * Частица «ни» пишется раздельно с существительным «одной», так как это отрицание. * Запятая после «человек» отделяет причастный оборот «вступающий в огромный мир». * В конце предложения ставится точка. II. 1) Чтение это окошко в мир важнейший инструмент уче...ния. 2) Уметь читать это озн...чает быть чутким к смыслу и кр...соте слова к его тончайшим оттенкам. 3) Красота слова ярче всего воплощена в поэзи... :::div .chart-container @chart-4::: Перевод: 1) Чтение — это окошко в мир, важнейший инструмент учения. 2) Уметь читать — это означает быть чутким к смыслу и красоте слова, к его тончайшим оттенкам. 3) Красота слова ярче всего воплощена в поэзии. **Объяснение:** * Тире между подлежащим «чтение» и сказуемым «окошко» ставится, так как оба члена предложения выражены существительными в именительном падеже. * Запятая после «мир» отделяет обособленное определение «важнейший инструмент учения». * Пропущена буква «и» в слове «учения», так как это существительное 2 склонения. * Тире между подлежащим «уметь читать» и сказуемым «означает быть чутким» ставится, так как оба члена предложения выражены инфинитивами. * Пропущена буква «а» в слове «означает», так как это глагол 1 спряжения. * Запятая после «слова» отделяет однородные члены предложения «к смыслу и красоте слова» и «к его тончайшим оттенкам». * Пропущена буква «а» в слове «красоте», так как это существительное 1 склонения. * Пропущена буква «и» в слове «поэзии», так как это существительное 3 склонения. * В конце предложений ставятся точки. **Общие мысли, объединяющие тексты:** Оба текста говорят о том, как важно читать и как чтение обогащает нашу жизнь. Они подчёркивают, что книги открывают для нас новые миры, помогают развиваться и делают нас счастливее.