Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Крутой берег, сложенный из жёлтых плит-останцев, навис над катером. Плиты были изрыты панцырями у горбыля торчащим над палубой чёрном пиджаке, крабов, тянущимся на обруч(?) штаниной. Ещё (несколько) мальчишек увидели берег, и на нём стоял Славка. Славка хотел посмотреть, но (не)решился задержаться. Тим повёл Славку по длинной лестнице. Они поднялись на площадку, где стоял высокий обелиск с гвардейским значком. Его с четырёх сторон охряняли обломки. Было пустынно, ветер шумел. Над серой плитой бра(ц)кой могилы колыхались высокие красные цветы. С моря все гуще двигались облака. Острая вершина обелиска словно летела навстречу. — Кругом (з)десь памятники, — тихо сказал Славка. Тим кивнул: — Сам зна(ч)к, сколько было боев... 2. Озаглавьте текст. Памятник 3. Где в Севастополе находится памятник, который описан в тексте? Опишите это место 2-3 предложениями. Памятник находится в Севастополе. Это высокий обелиск с гвардейским значком, окружённый обломками. Он расположен на площадке, куда ведёт длинная лестница, а рядом находится братская могила с красными цветами. 4. Выпишите предложение, в котором выражена главная мысль текста. Острая вершина обелиска словно летела навстречу. 5. Укажите способ образования слова: задержать — \underline{приставочный}. 6. Укажите способ образования слова: посмотреть — \underline{приставочно-суффиксальный}. 7. Выполните морфемный разбор слов: \textit{пещерами}, \textit{высокий}, \textit{охраняли}. * Пещерами * \underline{Пещер} - корень * \underline{Ам} - окончание * \underline{Пещер-ам} - основа * Высокий * \underline{Высок} - корень * \underline{Ий} - окончание * \underline{Высок-ий} - основа * Охраняли * \underline{Охран} - корень * \underline{Я} - суффикс * \underline{Л} - суффикс * \underline{И} - окончание * \underline{Охран-я-л-и} - основа 8. Найдите в тексте слово с чередующейся гласной в корне и выпишите его. Подберите к нему ещё два слова с этой орфограммой. \underline{растет} \underline{вырасти}, \underline{росток} 9. Выпишите три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Припишите к ним проверочные слова. * \underline{Полетел} (проверочное: \underline{полёт}) * \underline{Тянущимся} (проверочное: \underline{тянет}) * \underline{Колыхались} (проверочное: \underline{колышет}) 10. Выполните синтаксический разбор предложения: Над серой плитой братской могилы колыхались высокие красные цветы. * \underline{Колыхались} — сказуемое (что делали?) * \underline{Цветы} — подлежащее (что?) * \underline{Красные} — определение (какие?) * \underline{Высокие} — определение (какие?) * \underline{Над плитой} — обстоятельство (где?) * \underline{Серой} — определение (какой?) * \underline{Могилы} — дополнение (чего?) * \underline{Братской} — определение (какой?)