Допишите предложения. Синтаксис изучает строение словосочетаний и ______.

62. Допишите предложения. Синтаксис изучает строение словосочетаний и **предложений**. Правильно расставлять знаки препинания учит **пунктуация**. Ошибки в расстановке знаков препинания называются **пунктуационными**. 63. Допишите предложения. 1. Словосочетание – это сочетание слов, связанных между собой грамматически и по **смыслу**. 2. Словосочетание **отличается** от слова, называет **более точно** предмет, действие, признак. 3. Словосочетание состоит из **главного и зависимого** частей. 4. От главного слова к **зависимому** ставится вопрос. 5. **Зависимое** слово уточняет смысловое значение **главного** слова, подчиняется ему. 6. Смысловая связь в словосочетании устанавливается по **вопросу**, который ставится от **главного** слова к **зависимому**. 7. Неизменяемые слова (наречия) связываются в словосочетании с главными только **по смыслу**. 8. Сочетание подлежащего и сказуемого **не является** словосочетанием. 64. Составьте и запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте смысловую связь между словами в словосочетании. Образец: $$ \text{раздаваться, тишина} \xrightarrow{\text{где?}} \text{раздаваться в тишине} $$; $$ \text{увидеть, берег} \xrightarrow{\text{что?}} \text{увидеть берег} $$ от...ехать, деревня — $$ \text{отъехать} \xrightarrow{\text{куда?}} \text{отъехать от деревни} $$ под...бежать, дом — $$ \text{подбежать} \xrightarrow{\text{куда?}} \text{подбежать к дому} $$ с...узить, юбка — $$ \text{сузить} \xrightarrow{\text{что?}} \text{сузить юбку} $$ с...экономить, время — $$ \text{сэкономить} \xrightarrow{\text{что?}} \text{сэкономить время} $$ об...уздать, конь — $$ \text{обуздать} \xrightarrow{\text{кого?}} \text{обуздать коня} $$ нав...ючить, верблюд — $$ \text{навьючить} \xrightarrow{\text{кого?}} \text{навьючить верблюда} $$ разол...ю, стаканы — $$ \text{разолью} \xrightarrow{\text{что?}} \text{разолью в стаканы} $$ раз...ед...нить, провода — $$ \text{разъединить} \xrightarrow{\text{что?}} \text{разъединить провода} $$ 65. Составьте и запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте, какими средствами устанавливается грамматическая связь между словами в словосочетании. Образец: дня, солнечный – $$ \text{солнечного дня} $$; беседовать, друг – $$ \text{беседовать с другом} $$ чес...ный, ответа — $$ \text{честный ответ} $$ (средства связи: окончание, смысл) чу...ствовать, усталость — $$ \text{чувствовать усталость} $$ (средства связи: смысл) че...ствовать, герой — $$ \text{чествовать героя} $$ (средства связи: смысл) гиган...ский, гора — $$ \text{гигантская гора} $$ (средства связи: окончание, смысл) уча...ствовать, соревнование — $$ \text{участвовать в соревновании} $$ (средства связи: предлог, смысл) мес...ный, жители — $$ \text{местные жители} $$ (средства связи: окончание, смысл)