Прочитай название параграфа. Запиши ответ на вопрос: Как бы ты назвал этот текст, исходя из содержания?

Впишите в клеточки названия групп знаков.

Выпиши имена существительные. Трамвай, уголь, праздничный, волшебник, пограничник, переход, солнечный, танцевать, строить, гамма.

Составьте вопросительные предложения из предложенных слов: 1. Ben / have / does / a canary? 2. like / kittens / do / you? ...

Write and ask your friend two questions about different games

С двух ульев за год получили 78 кг мёда. С одного из них получили 43 кг. На сколько килограммов мёда получили больше с одного улья, чем с другого?

Используя текст параграфа и дополнительную литературу, заполните таблицу. Объясните, с чем связано развитие народных промыслов в указанных вами центрах.

При каком значении переменной: а) значение выражения 2(3-5c) на 1 меньше значения выражения 4(1-c)?

Read the sentences. Match these adjectives of feeling to the sentences. Circle the correct alternative. Write the correct words.

Определи, какие буквы пропущены: 1) сгущ..нка; 2) ноч..вка.

Путь от дома до магазина мальчик прошёл за 12 мин, а от магазина до аптеки — за 18 мин. Сколько минут он затратил на весь путь от дома до аптеки?