Установи соответствие между терминами (мелиорация, рекультивация и др.) и их определениями; выбери верные варианты мер по сохранению плодородия почв; назови виды мелиорации.

Найти длину отрезка SR по данным на чертеже (FR=14,07, TS=6,7, GS=5,9, углы GST и GRF равны).

Школьники собирали урожай. Света выполнила 1 1/4 дневной нормы, Коля - 7/4, Маша - 9/8. Расположите имена ребят в порядке убывания количества собранного ими урожая.

GRAMMAR TEST: 1. — Who speaks English well in your group? — She .... 2. — Who can go to the party? — We .... 3. — Which of them has gone home? — She .... 4. The teacher asks the pupils .... the poem by heart. 5. Mother asks her daughter .... home till 10 o'clock.

Допиши формулу деления с остатком. Выполни деление с остатком и сделай проверку.

Выполните лабораторную работу. Выявление приспособлений организмов к среде обитания. Заполните таблицу «Приспособление организмов к среде обитания».

Рассмотрите рисунки. Что художник изобразил на рисунках? Какое это время года? Где происходит действие? Чем заняты ребята? Какое настроение у детворы?

Найдите в тексте и выпишите словосочетания с именами прилагательными во множественном числе. Укажите падеж имён прилагательных, выделите окончания.

Работая с пунктами § 43, постепенно заполняйте таблицу 'Войны Рима с Карфагеном'. Задание 6: Выпишите годы сражений при Каннах и при Заме. Задание 7: Объясните, за какие заслуги римляне чествовали Сципиона. Задание 8: Продолжите и завершите предложение.

Вычислите значение выражения (0,1 * 10^8)^3 * (2 * 10^-22)

В пустой бочонок сначала налили 13 кг мёда, а потом ещё 5 кг. Масса бочонка с мёдом стала равна 20 кг. Найди массу пустого бочонка.