Рассмотрите рисунки. Что художник изобразил на рисунках? Какое это время года? Где происходит действие? Чем заняты ребята? Какое настроение у детворы?

Ознакомьтесь с информацией о художнике Борисе Белоусове и составьте о нем диалог

Дима сделал 7 маленьких лодочек, а больших на 2 лодочки меньше, чем маленьких. Сколько всего лодочек сделал Дима?

Два поезда вышли из двух городов одновременно навстречу друг другу. Один поезд шел со скоростью 63 км/ч. С какой скоростью шёл второй поезд, если расстояние между городами 564 км? Встретились поезда через 4 ч. 7. Реши задачу. Площадь прямоугольника 7200 см², его длина 90 см. Найди ширину прямоугольника.

Выполнить умножение в столбик: 1783 * 37

Распредели слова по столбикам в зависимости от правил чтения подчёркнутых букв и прочитай слова: coat, rocking, wrong, over, got, go, object, phone

5. Чему учит экономика. Для чего нужна экономика. 1. Подумай и запиши, зачем тебе нужны знания об экономике.

Масса девочки 45 кг, площадь ее ступни 112,5 см². Сможет ли она пройти по льду, выдерживающему давление 35000 Па?

Расскажите о текстовой форме представления информации. Какие другие формы представления информации вы знаете? Расскажите о преимуществах или недостатках представления информации в виде текста по сравнению с описанной вами.

В туристский поход пошли 19 человек. На каждого взяли по 2 банки мясных консервов и по 3 банки овощных. Сколько всего банок с консервами взяли?

Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. Впишите в словосочетания пропущенные имена существительные из данных предложений. Укажите падеж имен существительных.