Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

1. **Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.** Мокрый берёз**о**вый лес. С голых вет**о**к ст**е**кают блестящие капли и р**а**ссыпаются$^{(3)}$ глухо на ч**ё**рную землю. За тёмными б**е**рёзами я увид**е**л рыже**е** п**я**тно — и медленно-неслышно вышла на (о/в)пушку (н/а)ранж**е**вая лоша**дь**. Она была такая яркая, бу**д**то в**о**брала (в) с**е**бя всю силу ос**е**ни. Опустив н**и**зк**о** в (з/с)дохшую под её н**о**гами в**о**рохом на лошади с**и**дел ч**е**ловечек в ватн**и**ке и сап**о**гах. Лоша**дь** пр**о**шла мимо, скрылась в глуб**и**не$^{(2)}$ леса. (Не)знаю поч**е**му, эта встреча весь день (не)выходила у меня из г**о**л**о**вы. Я вспом**и**нал (а/о)ранж**е**вую лоша**дь**, ун**о**сящую в глубину леса остатки ос**е**ни, и в к**о**нце к**о**нцов стал даже с(о/а)мн**е**ват**ь**ся: вид**е**л ли я её вообщ**е**? Или пр**и**думал? Но человека в ватн**и**ке я, коне**ч**но, вид**ел**. Это был воз**ч**ик Агафон, с которым мы каждый ч**е**тверг пар**и**мся в бане. 2. **Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения:** 2 — морфемный и словообразовательный анализ слова: $\underline{глуб}\uwave{ин}\boxed{е}$ (глубин-а $\rightarrow$ глубин-е) Корень: -глуб-, суффикс: -ин-, окончание: -е. Основа: глубин. Способ образования: суффиксальный. 3 — морфологический анализ слова: **Рассыпаются** — глагол. I. (Что делают?) рассыпаются. Нач. форма — рассыпаться. II. Пост. признаки: соверш. вид (в контексте «рассыпаются глухо» — несов. вид, рассыпаться/рассыпаться), возвратный, непереходный, I спряжение; непост. признаки: изъявит. накл., наст. вр., 3-е лицо, множ. число. III. Капли (что делают?) $\uunderline{рассыпаются}$. 3. **На что, по мнению автора текста, похожа лошадь? Запишите ответ.** По мнению автора, лошадь была похожа на «рыжее пятно», она была настолько яркой, будто «вобрала в себя всю силу осени» и напоминала «остатки осени». 4. **Из третьего абзаца первого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «схождение с кем-, чем-л. при движении с разных сторон». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.** Слово: **Встреча**. Другое значение: спортивное соревнование. Предложение: Футбольная встреча между командами закончилась со счётом 2:1. 5. **Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).** 1. **Надеть** на себя (глагол «одеть» требует объекта, «надеть» — на себя). 2. Один **килограмм** баклажанов. 3. Пару чулок (верно). 4. Много яблонь (верно). **Ответ:** 1. Надеть на себя; 2. Один килограмм баклажанов.