Какие параметры нужны для составления математической модели к задаче: У Маши и Саши были карандаши. Маша отдала 6 карандашей Саше.

Запиши, какое настроение возникло при чтении стихотворения. Выпиши из текста примеры использования средств художественной выразительности речи.

582. Ч или щ? Обозначьте суффикс, в скобках запишите слово, от которого образовано данное существительное.

Напишите отрицательные предложения: Vanya visited his grandpa yesterday; They lived in Ufa last year.

Выполнить вычисления. Решить уравнения. Решить задачу про мультфильмы и рекламные ролики.

Отметь знаком X ряд слов, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква. Прочитай слова. Вставь пропущенные буквы во все эти слова. Отметь знаком X все слова, в которых пишется буква ъ.

Example: 1) The audience enjoys the show. Соотнесите существительные с действиями.

Task 2. Unscramble the words.

1. Выполните действие: а) -7,5 + 4,2; б) -3,7 - 5,8; в) -4,7 + 2,9; г) 3,7 - 5,6; д) -7/9 + 5/6; е) -2 1/8 - 1 5/16. 2. Найдите значение выражения (3,9 - 5,8) - (-1/45 - 7/9) + 1,1. 3. Решите уравнение: а) 4,31 - x = 5,18; б) y + 1 1/21 = -2 11/14. 4. Найдите расстояние между точками M(-7,1) и N(4,2) на координатной прямой. 5. Напишите все целые значения m, если 4 < |m| < 8.

Вставь в слова пропущенные буквы. Составь по одному предложению с каждым из этих слов. ОП..ЛЧЕНИЕ, П..ТРИОТ

Выполните действия: а) -6 * (-5) - (-40) : 8; б) 27 : (-27) - (-35) : 7; в) -7 * (-7 + 15) : 28 + 3; г) 7,4 * (-7 - 3) : 5; д) (-9 + 31) : (-11) - 5; е) -40 + (-4 - 5 + 6) : (-3); ж) -5 * 8 - 48 : (-4,3 + 2,7); з) (-2 + 3,6 - 10) : (-7) * (-5).