Выполните задания 3-11 по тексту: укажите слова с верным ударением, найдите слово с глухими согласными, определите основную мысль, составьте план и ответьте на вопросы.

№1 Укажи номера двух слов, в которых ударение поставлено верно. 1) столяр — неверно (правильно: стол'яр) 2) инстру'мент — верно 3) взяла' — верно 4) положи'л — неверно (правильно: поло'жил) Ответ: 23 №2 Обведи номер слова, в котором все согласные глухие. 1) капитан — [к], [п], [т] — глухие; [н] — звонкий 2) плод — [п], [л'], [о], [т] — [л'] звонкий, [т] глухой 3) утка — [у], [т], [к], [а] — [т], [k] — глухие 4) сундучок — [с], [у], [н], [д], [у], [ч], [о], [к] — [н], [д] — звонкие Ответ: 3 №3 Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Основная мысль: Природа мудро позаботилась о растениях, наделив их защитными механизмами против жары и холода, как, например, белая кора берёзы, которая отражает солнечные лучи. №4 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. 1. Растения под открытым небом. 2. Кора-шуба и способы защиты от зноя. 3. Секрет белизны берёзовой коры. №5 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Вопрос: Почему кору деревьев в тексте сравнивают с ватным халатом или шубой? №6 Прочитай объяснение слова, которое встретилось в тексте: «... — это сильная жара». Выпиши из текста слово, соответствующее этому значению. Ответ: зной