Заполнить таблицу: выписать в первую колонку 4 предметных и 3 метапредметных результата из программы, во вторую колонку – примеры заданий из учебника.

Для выполнения этого задания тебе понадобятся два документа: Федеральная рабочая программа (ФРП) по истории и твой школьный учебник. Поскольку конкретный класс и учебник в задании не указаны, я подготовлю пример заполнения таблицы на основе программы для 5 класса (История Древнего мира). ### Таблица планируемых результатов (История, 5 класс) | Планируемые результаты ФРП | Примеры заданий из учебника | | :--- | :--- | | **Предметные результаты** | | | 1. Умение определять длительность и преемственность событий. | 1. Вычислите, сколько лет продолжалось правление Хаммурапи.2. Сколько лет назад произошло объединение Египта?3. Что было раньше: Марафонская битва или Саламинское сражение? | | 2. Умение читать историческую карту, определять местоположение объектов. | 1. Найдите на карте территорию Древнего Двуречья и назовите крупные города.2. Покажите путь переселения финикийцев по Средиземному морю.3. Отметьте на контурной карте границы империи Александра Македонского. | | 3. Умение описывать условия жизни, занятия людей в древности. | 1. Опишите по рисунку процесс возведения пирамид в Древнем Египте.2. Расскажите, как проходил день афинского гражданина.3. Составьте рассказ от имени финикийского торговца о его путешествии. | | 4. Умение выявлять причинно-следственные связи между событиями. | 1. Почему в Древнем Египте возникло орошаемое земледелие?2. Каковы причины падения Западной Римской империи?3. В чем заключались последствия греко-персидских войн для Афин? | | **Метапредметные результаты** | | | 1. Умение работать с информацией: анализировать текстовые источники. | 1. Прочитайте отрывок из законов Хаммурапи и ответьте, какие наказания полагались за кражу имущества.2. Сравните описание жизни спартанцев в тексте параграфа и в документе Плутарха. | | 2. Умение сравнивать объекты, устанавливать основания для сравнения. | 1. Чем религия древних евреев отличалась от верований египтян?2. Сравните устройство Спарты и Афин. В чем основные отличия? | | 3. Умение организовывать учебное сотрудничество (коммуникация). | 1. В паре с одноклассником подготовьте проект о чудесах света.2. Обсудите в группе, почему римляне называли Карфаген своим главным врагом. |