Списывайте частями. Какие ещё вопросы грамматики и правописания можно обсудить, работая с этим лингвистическим рассказом?

Списывай частями. Какие ещё вопросы грамматики и правописания можно обсудить, работая с этим лингвистическим рассказом? Утро. Солнце ещё не разг**о**релось (корень -гор-, без ударения пишем *о*). Застряло в облаках, как золотая рыбка, только бл**е**стящие (корень -блест-, так как нет суффикса -а-) пл**а**вники (словарное слово, запоминаем) мягко к**а**саются (корень -кас-, так как есть суффикс -а-) г**о**ризонта (словарное слово). Природа, кажется, зам**е**рла (корень -мер-, так как нет суффикса -а-) в восхищении. Я выглядываю в окно — и тоже зам**и**раю (корень -мир-, так как есть суффикс -а-). Не только от восхищения, но и от холода. Время заст**и**лать (корень -стил-, так как есть суффикс -а-) кровать. Через пять минут кровать заст**е**лана (корень -стел-, так как нет суффикса -а-), а я делаю зарядку: накл**о**няюсь (под ударением пишем, что слышим; без ударения в корне -клон- пишется *о*), хочу к**о**снуться (корень -кос-, так как нет суффикса -а-) ладонями пола. Получилось, к**а**саюсь (корень -кас-, так как есть суффикс -а-)! Я ск**а**чу (корень -скач-, исключение), бегаю на месте, прыгаю, как попл**а**вок (корень -плав-, всегда пишется *а*, кроме слов *пловец, пловчиха, плывуны*). Просто бл**е**стяще (корень -блест-, так как нет суффикса -а-)! **Дополнительные вопросы для обсуждения:** 1. Правописание чередующихся гласных в корнях (основная тема текста). 2. Знаки препинания при вводных словах (слово «кажется»). 3. Однородные члены предложения и знаки препинания при них. 4. Тире в простом предложении.