1. Прочитайте текст и выполните задание. Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. 2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста.

1. В третьем предложении текста: «... они вносят **свой** вклад в экологию...». Местоимение «свой» является определительным в данном контексте (хотя традиционно относится к притяжательным, в школьной программе притяжательное местоимение «свой» часто рассматривается в заданиях на подстановку по смыслу как указывающее на принадлежность субъекту). **Ответ: свой**. 2. Проанализируем лексическое значение слов: 1) ЖИВОЙ. В тексте: «живых организмов». Значение — обладающий жизнью. В варианте: «легкий, занимательный». **Не подходит**. 2) СРЕДА. В тексте: «взаимодействии... со средой». Значение — совокупность природных условий. В варианте: «окружающие социально-бытовые условия». **Подходит** (в широком смысле окружения). 3) МИРИТЬСЯ. В тексте: «не может мириться со смертью». Значение — терпимо относиться к чему-либо. **Подходит**. 4) ОСНОВА. В тексте: «основа национальной памяти». Значение — главная часть, суть. **Подходит**. 5) КЛЮЧ. В тексте: «ключ к пониманию». Значение — средство для разгадки, понимания (переносное). В варианте: «металлический стержень» (прямое). **Не подходит**. **Ответ: 234**. 3. Анализ характеристик текста: 1) Да, в тексте есть термины (экология, агроэкология) и тематическая лексика (культура, ценности, память). **Верно**. 2) В тексте используются метафоры («пропасть», «ключ к пониманию»), антонимы («свой-чужой»), сравнения («как всякое живое...»). Это придает эмоциональность. **Верно**. 3) Текст научного и публицистического стиля содержит отглагольные существительные (взаимодействие, вклад) и сложные конструкции с существительными в родительном падеже. **Верно**. **Ответ: 123**.