Составьте предложения из предложенных слов: 1. Живёт, глухом, разбойница-рысь, лесу, в. 2. В, хорошо, лесной, видеть, рысьи, темноте, глаза. 3. Тихо, по, её, лапы, ступать, земле, кошачьи. 4. Хорошо, украшенные, слышать, уши, рысьи, кисточками.

Прочитайте и переведите комикс про Артура и Раскала (Episode 6)

1. Определите падеж и склонение имён существительных: Увидеть кошку (...), куртка сына (...), ложка мёда (...), книга о подвиге (...), помочь бабушке (...), идти по аллее (...), приехать к другу (...), спеть маме (...), мечтать о лете (...), лезть в лужу (...), занесло снегом (...), грызёт орешки (...), кружится над головой (...), напуган мышкой (...), подошёл к школе (...), обнять маму (...), пить чай (...), одела куклу (...). 2. В каждом предложении подчеркните основу и определите падеж имён существительных. 3. Определить падеж имён существительных.

Отметьте на числовой прямой точку A(-3 1/6)

Красным цветом закрась карточки, на которых записаны примеры с ответом 11, а синим — с ответом 12.

Буквы Е-И в суффиксах ЕК-ИК. Задание. Вписать буквы, объяснить.

Текст об опасностях на кухне и правилах гигиены: Keeping clean, Preparing food, Storing food.

Перед Вами изображение лисички. В каких природных сообществах обитает этот организм? Укажите название одного из этих сообществ.

Сколько всего палочек, если взяли: 1) 2 пучка по 100 палочек, 4 пучка по 10 палочек и 5 палочек; 2) 5 пучков по 100 палочек и 7 палочек?

Прочитай. Задай вопрос к каждому слову. Запиши слова в таблицу. Допиши в каждый столбик по одному слову.

Напиши, что могут или не могут делать животные, вписывая can или can't.