1. Определите падеж и склонение имён существительных: Увидеть кошку (...), куртка сына (...), ложка мёда (...), книга о подвиге (...), помочь бабушке (...), идти по аллее (...), приехать к другу (...), спеть маме (...), мечтать о лете (...), лезть в лужу (...), занесло снегом (...), грызёт орешки (...), кружится над головой (...), напуган мышкой (...), подошёл к школе (...), обнять маму (...), пить чай (...), одела куклу (...). 2. В каждом предложении подчеркните основу и определите падеж имён существительных. 3. Определить падеж имён существительных.

1. **Определите падеж и склонение имён существительных:** Увидеть кошку (В. п., 1 скл.), куртка сына (Р. п., 2 скл.), ложка мёда (Р. п., 2 скл.), книга о подвиге (П. п., 2 скл.), помочь бабушке (Д. п., 1 скл.), идти по аллее (Д. п., 1 скл.), приехать к другу (Д. п., 2 скл.), спеть маме (Д. п., 1 скл.), мечтать о лете (П. п., 2 скл.), лезть в лужу (В. п., 1 скл.), занесло снегом (Т. п., 2 скл.), грызёт орешки (В. п., 2 скл.), кружится над головой (Т. п., 1 скл.), напуган мышкой (Т. п., 3 скл.), подошёл к школе (Д. п., 1 скл.), обнять маму (В. п., 1 скл.), пить чай (В. п., 2 скл.), одела куклу (В. п., 1 скл.). 2. **В каждом предложении подчеркните основу и определите падеж имён существительных:** $\uline{Девочки}$ (И. п.) $— \uuline{вышили}$ $\uwave{красивый}$ $\dashuline{цветок}$ (В. п.). $\uline{Стол}$ (И. п.) $— \uuline{стоял}$ $\dduline{посреди комнаты}$ (Р. п.). $\uline{Я}$ $— \uuline{увидела}$ $\uwave{обеденный}$ $\dashuline{стол}$ (В. п.). $\uline{Медведь}$ (И. п.) $— \uuline{заснул}$ $\dduline{до весны}$ (Р. п.). 3. **Определить падеж имён существительных:** пробежал по лестнице (Д. п.), смотрю на картину (В. п.), перекусил яблоком (Т. п.), подготовился к празднику (Д. п.), подбежал к маме (Д. п.), носит оружие (В. п.), ловит птиц (Р. п.), шёл по улице (Д. п.), нарисовал на парте (П. п.), подружился с медведем (Т. п.), рад от души (Р. п.), думать о празднике (П. п.), лезть в лужу (В. п.), занесло снегом (Т. п.).