Найдите значение выражения 4800 : 24 + 4 · (81 – 63) : 2.

Расшифруй ребусы, измени число существительных; Запиши существительные, измени число; Выпиши 10 существительных, употребляющихся только в единственном числе; Выпиши существительные, употребляющиеся только во множественном числе.

Решите уравнение: 62,3 - (x - 5,68) = 15,42

Было 8 помидоров. В салат порезали помидоров больше, чем их осталось. Сколько помидоров порезали в салат?

Создайте «Статистический портрет класса», используя количественные числительные. Проанализируйте общее количество учеников в классе, их средний возраст, соотношение мальчиков и девочек.

Переведи предложения: There is some bread at home. There are some sweets on the table. Is there any bread? There isn't any bread. There is no bread. But: Can I have some tea?

№1 Раскройте скобки. №2 Раскройте скобки и найдите значение выражений. №3 Раскройте скобки и упростите выражение. №4 Раскройте скобки и упростите выражение.

Используя теорему Виета, подберите корни уравнения: а) x² - 11x + 27 = 0

На рисунке 14 изображено дерево некоторого случайного опыта с началом в точке S. Сколько элементарных событий в этом опыте?

Из одного города в другой, расстояние между которыми равно 350 км, выехали одновременно грузовой и легковой автомобили. Скорость грузовика на 20 км/ч меньше скорости легкового автомобиля, в результате чего грузовик прибыл в пункт назначения на 2 ч позже легкового автомобиля. Пусть скорость грузового автомобиля равна x км/ч. Какое из уравнений является математической моделью ситуации, описанной в условии задачи?

614. Выпишите словосочетания с определительными местоимениями. Укажите падеж, число и род местоимений.