РПР. Саха тыла. 10 кылаас. Этиигэ бэлиэтэммит тыллар саҥа чаастарын быһаар. Текстэни болҕойон аах. Бэриллибит сорудахтары толор.

Задание 7. Быһаарыылаах тыллары (сирэйдэниллибит тыллары) бул уонна ханнык саҥа чааһа буоларын быһаар. 1. (дьоппуон) сир — Дьоппуон (ханнык?). Саҥа чааһа: аат тыл (сир аата быһаарыы оруолугар). 2. (киирбитин) — Киирбитин (тугу?). Саҥа чааһа: туохтуур (тус сирэйдээх форма). 3. (хайа) халлааны — Хайа (ханнык?). Саҥа чааһа: ыйытар солбуйар аат. 4. (суруйааччыларыттан) — Суруйааччыларыттан (кимнээхтэн?). Саҥа чааһа: аат тыл. | Быһаарыылаах тыл | Саҥа чааһын быһаарыы | | :--- | :--- | | дьоппуон | аат тыл | | киирбитин | туохтуур | | хайа | солбуйар аат | | суруйааччыларыттан | аат тыл | Задание 8. Текстэни кытта үлэ. 1. Тиэкис тиибэ: Сэһэргээһин (манна туох эрэ буолбутун, түбэлтэни кэпсиир). 2. «...суруйаабытынан көрөн, тааска титир гына түспүт» диэн этии суруйааччы айымньытыгар ураты ойуулуур-дьүһүннүүр күүһүн көрдөрөр. Бу этии Суорун Омоллоон тыла-өһө төһө байылыатын, кини суруйуута ааҕааччыга хаартыска курдук арылхайдык көстөрүн туоһулуур. Кини уустаан-ураннан суруйара киһини долгутар. 3. Текст 1-2 этиитин сиһилии: Ааспыт кэмнэри ахтан-санаан ааһыы — бу хас биирдии киһиэхэ күндү. Саха литературатын классиктарын айымньыларын ааҕарбыт иэспит буолар. Кинилэр нөҥүө биһиги төрөөбүт тылбыт күүһүн, кэрэтин өйдүүбүт. Ол иһин Суорун Омоллоон курдук суруйааччыларбытын умнуо суохтаахпыт. Перевод: Задание 7. Найди определяемые слова и определи часть речи. 1. Японская земля — Японская. Существительное в роли определения. 2. Вошедшего — Глагол (причастная форма). 3. Какое небо — Какое. Вопросительное местоимение. 4. Из писателей — Существительное. Задание 8. Работа с текстом. 1. Тип текста: Повествование. 2. Описание мастерства писателя через цитату. 3. Рассуждение о важности чтения классиков (3-5 предложений).