1 вариант. 2. Реши примеры столбиком: 486+168, 486*2, 816-655, 867:3. 2. Реши уравнения: x:5=150, 570-y=140. 3. Сравни. 4. Найди значение выражения: 18+36:9+6*8-50. 5. Сторона прямоугольника 7 см, другая - в 2 раза больше. Найти периметр и площадь. 6. Реши задачу: Для школьной столовой засолили огурцы. В первый день засолили огурцы в 5 бочонках, по 18 кг в каждом. Во второй день огурцов засолили на 105 кг больше, чем в первый день. Сколько кг огурцов засолили за два дня?

Номер каждого произведения поставь рядом с пословицами, которые к нему подходят (соответствуют его содержанию).

Рассмотри рисунок на стр. 26 учебника. Вспомни, какие системы органов образуют организм человека. Какие из этих систем подвергаются воздействию загрязняющих веществ: Воздух, Вода и Продукты питания.

Read what Matt says about his hobby and complete the sentences with the correct form of the verb have to.

Выполните задания теста по теме 'Класс Рыбы', включая выбор правильного ответа, работу с рисунком и классификацию рыб.

Тестовая работа по теме «Организмы — тела живой природы». Вариант №2. Часть I и Часть II.

10. При определенной температуре в 1 кубическом метре воздуха может содержаться максимум 20 грамм воды. Сейчас в нем содержится 14 грамм. Вычислите относительную влажность воздуха (в процентах). 11. Почему горы называют «барьерами для осадков»? 12. Назовите одно правило безопасности при урагане и одно правило безопасности при смерче.

192. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите над глаголами форму времени.

Выполни деление с остатком: 7 940 : 40; 6 780 : 90; 47 350 : 60; 23 070 : 40.

Напишите 3 синонима к слову метель. Спишите данные слова с приставками из-, ис-, раз-, рас-, без-, бес-, воз-, вос-, низ-, нис-, через-, черес- на загадочном языке. Объясните правописание приставок.

Вставить some / any