15. Сгруппируйте и запишите словосочетания в зависимости от их грамматического значения: 1) предмет и его признак; 2) действие/признак и его признак; 3) действие и предмет, на который переходит действие.

Давай разберем и сгруппируем словосочетания по их грамматическому значению. ### 1) Предмет и его признак (какой?) * **Безвкусно обставленная** (комната) — *здесь есть причастие с зависимым словом, но если рассматривать как сочетание: "обставленная" (причастие) и "безвкусно" (наречие) — это группа 2. Однако, если подразумевается "обставленная" (предмет/объект), то это группа 1. Исходя из контекста упражнения, "обставленная (комната)" — предмет и признак.* * **Мой ровесник** — предмет (ровесник) и признак (мой). * **Невероятно увлекающийся** (человек) — предмет (человек) и признак (увлекающийся). * **Горестный рассказ** — предмет (рассказ) и признак (горестный). * **Глиняный горшок** — предмет (горшок) и признак (глиняный). * **Искаженный голос** — предмет (голос) и признак (искаженный). * **Необычайно веснушчатый** — этот пример стоит отнести ко 2-й группе, так как "веснушчатый" (признак) и "необычайно" (степень признака). *Корректировка групп:* **1) Предмет и его признак:** * Мой ровесник * Горестный рассказ * Глиняный горшок * Искаженный голос **2) Действие/признак и его признак (как? в какой мере?):** * Безвкусно обставленная (признак + наречие) * Невероятно увлекающийся (признак + наречие) * Необычайно веснушчатый (признак + наречие) * Посмотреть вверх (действие + наречие места) **3) Действие и предмет, на который переходит действие (что? кого?):** * Обеесться конфетами (действие + предмет, но здесь творительный падеж; в строгом смысле управления: объесться конфет) * Открыть лабораторию * Чертить карандашом (действие + орудие, косвенный объект) * Посетить галерею * Вечер у компьютера (предмет + предмет) * Приехать с периферии (действие + предмет/место) *Примечание: некоторые примеры в школьной программе могут интерпретироваться двояко, так как являются словосочетаниями со связью "примыкание" или "управление".* Ответ: 1) **Мой ровесник, горестный рассказ, глиняный горшок, искаженный голос.** 2) **Безвкусно обставленная, невероятно увлекающийся, необычайно веснушчатый, посмотреть вверх.** 3) **Открыть лабораторию, посетить галерею.** (Остальные примеры — "чертить карандашом", "обеесться конфетами", "вечер у компьютера", "приехать с периферии" — выражают отношения орудия, места или времени, их стоит выделить отдельно или уточнить задание).