36. И. С. Никитин «РУСЬ». 1. С помощью цифр обозначь последовательность четверостиший в стихотворении. 2. Какие изобразительно-выразительные средства использует автор... 37. Б. Л. Пастернак «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ». 1. Найди в стихотворении слово «чертог» и подбери к нему синонимы.

### 36. И. С. Никитин «Русь» 1. **Последовательность четверостиший:** 1. У тебя ли нет про запас казны, для друзей стола, меча недругу? 2. Широко ты, Русь, по лицу земли в красе царственной развернулася! 3. И уж есть за что, Русь могучая, полюбить тебя, назвать матерью. 4. Собрала детей, стариков и жён, приняла гостей на кровавый пир. 2. **Соответствие изобразительно-выразительных средств:** 1. Эпитеты — а) снег, что белый пух; цепи гор стоят великанами 2. Постоянные эпитеты — г) море синее; поле чистое 3. Сравнения — в) нивы зрелые; камыш густой 4. Метафоры — б) цепи гор; пожар небес 3. **Что готова предоставить Русь:** а) друзьям — стол б) недругам — меч 4. **Качества жителей Руси:** Мужество, отвага, единство, любовь к Родине и готовность встать на её защиту. 5. **Любовь к кому воспевает автор:** Автор воспевает любовь к своей Родине — Руси. --- ### 37. Б. Л. Пастернак «Золотая осень» 1. **Слово «чертог» и синонимы:** Чертог — это пышное, великолепное здание, дворец. Синонимы: дворец, палата, хоромы. 2. **Доступен ли чертог для обозрения:** Да, автор пишет: «Чертог открыт для всех». Это означает, что красота осенней природы доступна каждому. 3. **С чем сравнивает автор рощи, вязы, ясени, осин:** Он сравнивает их с позолотой на липовом обруче, с элементами праздничного убранства или выставочного зала. 4. **С каким человеческим образом автор сравнивает липу:** Автор сравнивает липу с «новобрачной» в венце и фате («Липа в обруче золотом — как венец на новобрачной»). 5. **Цвета в описании осени:** Золотой, янтарный, жёлтый, синий (небо), белый (в контексте берёз). 6. **Как нужно читать первые три строфы:** г) с восхищением 7. **Как автор рисует закат осени:** а) земля б) лист древесный 8. **Что слышится у крутого спуска в конце аллеи:** Слышится «эхо шагов», которое «раздаётся в залах берестяных». 9. **Как нужно читать вторую половину стихотворения:** в) с печалью (поскольку появляется мотив увядания и прощания с летом).