Найти из учебника четыре ключевых слов для предмета исследования.

Закончите предложение: He often....

142. Рассмотрите рисунок. Определите его тему.

1. Запишите десятичную дробь: а) ноль целых пять десятых; б) одна целая девятнадцать сотых; в) девять целых семь сотых; г) ноль целых четыре тысячных; д) три целых сто две тысячных.

Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

Да назоўнікаў і прыметнікаў падбяры аднакаранёвыя дзеясловы, якія адказваюць на прапанаваныя пытанні. Вызнач час дзеясловаў.

148. Прочитайте. Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное.

На выставке было 120 рисунков. Шестая часть их изображала животных, а остальные — памятники архитектуры и пейзажи. Пейзажей было на 20 больше, чем памятников архитектуры. Сколько пейзажей было на выставке?

1. Что такое природное сообщество? 2. Какие организмы называют продуцентами? 3. Чем отличаются консументы первого порядка от консументов второго порядка? 4. Какую роль в природном сообществе играют организмы-редуценты? 5. Что такое круговорот веществ? 6. Приведите примеры видов, которые являются средообразователями в природных сообществах.

На рисунке изображён график линейной функции. Напишите формулу, которая задаёт эту линейную функцию.

Каков адрес активной ячейки?