Не бояться выглядеть смешным куда хуже, чем слишком этого опасаться.

Эти утверждения относятся к рассказу Фазиля Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла». Давай разберем каждое: 1. «Не бояться выглядеть смешным куда хуже, чем слишком этого опасаться» — **Ложь**. В рассказе учитель как раз учил, что *бояться* выглядеть смешным — это плохо, а умение посмеяться над собой — признак силы и ума. 2. «Когда учитель выставляет тебя смешным, сразу же создаётся круговая порука учеников, и весь класс сочувствует пострадавшему» — **Правда**. Автор описывает, что в классе была очень развита солидарность, и если учитель пытался кого-то высмеять, класс обычно вставал на сторону жертвы. 3. «График прививок был изменен, поскольку 5 “Б” класс собирался пойти в краеведческий музей» — **Ложь**. График прививок был изменен, потому что учитель Харлампий Диогенович договорился о прививках на день, когда класс должен был идти в музей (или наоборот, это было не связано с музеем, это была просто случайность/неувязка). 4. «Мальчик совершил свой подвиг во имя свободы» — **Ложь**. Это ироничное название. «Подвиг» мальчика заключался в решении сложной задачи по математике, и совершил он его, чтобы не быть высмеянным учителем, а не «во имя свободы». 5. «В классе стояла образцовая тишина, потому что Харлампий Диогенович ругал нарушителей порядка» — **Ложь**. Тишина была, потому что учитель умел поддерживать дисциплину своим авторитетом и ироничным, доброжелательным отношением, а не криками. 6. «Действие рассказа происходит во время Великой Отечественной войны» — **Ложь**. Рассказ повествует о довоенном или послевоенном времени (этот период в СССР часто называют «сталинским»), но не о самой войне.