Что делают ребята? Послушай и соотнеси имена и действия.

Давай разберем упражнения. **Упражнение 1. Match the names and actions (Соотнеси имена и действия):** На картинке мы видим разных детей. Поскольку аудио у нас нет, нужно соотнести персонажей по логике и контексту заданий в таких учебниках, но здесь имена не прописаны на картинках напрямую, поэтому я предложу типичное распределение на основе героев подобных упражнений в таких учебниках (порядок может варьироваться, но логика действий ясна): 1. Neil and Max — **A** (playing soccer) 2. Debbie — **E** (riding a bike) 3. Lee — **B** (eating a hot dog) 4. Pat and Ellie — **C** (playing basketball) 5. Bill — **D** (flying a kite) 6. Ken — **G** (drinking cola) (Оставшийся вариант H — sleeping, вероятно, относится к кому-то другому, так как имен 6, а картинок 8). **Упражнение 2. Put the verbs in brackets into the correct form (Поставь глаголы в скобках в правильную форму):** Здесь нужно использовать время Present Continuous (am/is/are + глагол с окончанием -ing). Mum: Hello, dear! Is everything OK? What 1) **are the children doing** (the children/do)? Well, Judy 2) **is playing** (play) with some toys...