298. Прочитайте. Спишите, раскрывая скобки. Найдите сложные предложения, расставьте знаки препинания, подчеркните грамматические основы, укажите границы + союзы + схемы. Составьте их схемы.

Отец любил делать бумажные змеи. В субботу он приезжал на дачу, мы сидели до позднего вечера, строгали планки, резали бумагу, клеили, рисовали на бумаге страшные рожи. Рано утром выходили через задние ворота на луг, который тянулся до самой реки, но реки не было видно, а был виден только высокий противоположный берег — желтый песчаный откос, со стороны Троицко-Лыковской церкви торчавшая из осин на самом высоком месте берега колокольня. Я бежал по мокрому лугу, разматывая бечевку, страшась того, что отец сделал что-нибудь не так и змей не поднимется, и змей действительно поднялся не сразу: некоторое время он волочился по траве, неудачно пытался взлететь и опускался, трепыхался, как курица, и вдруг медленно и чудесно всплывал за моей спиной. ### Сложные предложения: 1. **«Рано утром выходили через задние ворота на луг, который тянулся до самой реки, но реки не было видно, а был виден только высокий противоположный берег — желтый песчаный откос, со стороны Троицко-Лыковской церкви торчавшая из осин на самом высоком месте берега колокольня.»** - $\uline{выходили}$ (однородные члены, подлежащее «мы» опущено) - $\uline{который}$ $\uuline{тянулся}$ - $\uuline{не было видно}$ - $\uuline{был виден}$ - $\uline{колокольня}$ $\uuline{торчавшая}$ - **Схема:** [ ... , (который ... ), но [ ... ], а [ ... ] ]. 2. **«Я бежал по мокрому лугу, разматывая бечевку, страшась того, что отец сделал что-нибудь не так и змей не поднимется, и змей действительно поднялся не сразу: некоторое время он волочился по траве, неудачно пытался взлететь и опускался, трепыхался, как курица, и вдруг медленно и чудесно всплывал за моей спиной.»** - $\uline{Я}$ $\uuline{бежал}$ - $\uline{отец}$ $\uuline{сделал}$ - $\uline{змей}$ $\uuline{не поднимется}$ - $\uline{змей}$ $\uuline{поднялся}$ - $\uline{он}$ $\uuline{волочился}$, $\uuline{пытался взлететь}$, $\uuline{опускался}$, $\uuline{трепыхался}$, $\uuline{всплывал}$ - **Схема:** [ ... , что (отец ... ) и (змей ... ), и (змей ... ) : [ ... ].