Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Давай разберем каждое предложение и подберем к нему изобразительно-выразительное средство: * **А) Поехали они второй раз в лес. Мальчишки. По шестнадцати лет.** — Здесь автор намеренно разбивает предложение на части, ставя точки. Это **парцелляция** (4). * **Б) ...Ветер бродит в чаще, / Хлещет каплями в окно. / Дождь ровней, скучней и чаще / Раскрутил веретено.** — Ветер наделяется свойствами живого существа (бродит, хлещет, раскрутил). Это **олицетворение** (6). * **В) Тревожное, щемящее чувство охватывало его... И постепенно в его воображении вставала Россия — израненная, окровавленная, в неимоверном напряжении ведущая гигантский бой.** — Описание России («израненная, окровавленная») является ярким художественным определением, то есть **эпитетом** (8). * **Г) Жизнь проходит — сказка нет. / Хорошо мне: я поэт. / Душен мир — в душе свежо. / Хорошо мне, хорошо.** — Мы видим противопоставление («сказка нет», «душен — свежо»), что является **антитезой** (3). * **Д) Есть необычайные / Пропасти в сердцах.** — «Пропасти в сердцах» — это переносное значение, скрытое сравнение, **метафора** (7). **Ответ:** | А | Б | В | Г | Д | | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | | 4 | 6 | 8 | 3 | 7 |