Прочитай краткие описания материков. Определи, о каком материке идёт речь, запиши его название.

Распредели программы по их видам.

Look at the table. Then write sentences about what a teacher has to or doesn't have to.

Домашнее задание 1. Решите систему уравнений: {2x+y=7x-y=2} 2.Дана функция y=3x-5. а) Найдите значение y, если x=4. б) Найдите значение x, если y=10. в) Постройте график этой функции.

Пользуясь рисунком, найдите площадь заштрихованной фигуры (сторона квадрата равна 8 см).

Разбери предложение по членам, выпиши из него словосочетания.

(не)большая, но глубокая речонка; (не)широкое, а узкое ущелье; (не)широкая просёлочная дорога; дом (не)большой, а уютный; (не)лепый вид; шли (не)густые заросли тростника; крыша (не)железная; поступил (не)по-товарищески; глаза (не)карие; (не)проглядная тьма; отнюдь (не)красивый поступок; (не)далеко от дома; взлететь (не)высоко; очень (не)красивый поступок; (не)высоко, а низко; далеко (не)лёгкая задача; одет весьма (не)броско; ценим (не)праздность, а трудолюбие; в поведении видна (не)решительность, а робость; раздался (не)ожиданно; нагрянули (не)жданно-(не)гаданно; стоит (не)подвижно; (с,з)делал; (не)меньше двух попыток; написал (не)хуже, чем в прошлый раз.

Подобные треугольники (определение и лемма) Доказать, что отношение периметров подобных треугольников равно коэффициенту подобия.

1.Решите систему уравнений: { 2x+y=7x-y=2}

1. Закрасьте на контурной карте природные зоны мира, используя цвета, соответствующие их особенностям.

12. Подбери правильный ответ. Запиши его в таблицу.