1. Заполни таблицу, распределяя слова по колонкам.

### Задание 1. Распределение слов | № | Однокоренные слова | Формы одного и того же слова | | :--- | :--- | :--- | | 1 | учитель, ученик, ученица, учить | учитель, учителей (учим — глагол, учитель — существительное, формы слова образуются только у существительных/прилагательных/глаголов, здесь формы слова: учитель - учителя) | *Корректнее распределить так:* 1) Однокоренные: учитель, ученик, ученица, учить. Формы одного слова: учитель, учителя (множественное число). 2) Однокоренные: дорога, придорожный, подорожник, бездорожье. Формы одного слова: подорожник, подорожнику (падежные формы). ### Задание 2. Чередование согласных Слова с чередованием: **учить** — **учителя** (ч/т), **дорога** — **дорож**ный (г/ж), **подоро**жник (г/ж). ### Задание 3. Запись в виде десятичной дроби а) $3\frac{3}{4} = 3,75$ б) $\frac{1}{50} = \frac{2}{100} = 0,02$ в) $11\frac{1}{10} = 11,1$ г) $7\frac{2}{5} = 7\frac{4}{10} = 7,4$ д) $1\frac{7}{100} = 1,07$ ### Задание 4. Площадь фигуры Разделим фигуру на два прямоугольника. Нижний прямоугольник: ширина $21,5$ см, высота — нужно найти. Из рисунка: левая сторона $12$ см. Верхний выступ — разница между $21,5$ и $14,5$ (неизвестно, какой именно кусок $14,5$). Предположим, что $14,5$ см — это горизонтальная часть нижнего прямоугольника. Если разбить фигуру на два прямоугольника: 1. Нижний: $21,5 \times (12 - \text{высота верхнего})$ — данных не хватает для точного расчета, так как не указана высота верхнего выступа. *Допущение: если $14,5$ см — это высота нижнего блока, то это противоречит рисунку. Видимо, $14,5$ см — длина нижней части. Площадь сложно найти точно без всех размеров.* ### Задание 5. Значение выражения Выражение: $(3,2a + 4,8a) : 100 = 8a : 100 = 0,08a$ 1) При $a = 6$: $0,08 \times 6 = 0,48$ 2) При $a = 4,5$: $0,08 \times 4,5 = 0,36$