2) По интонации предложения бывают невосклицательные, восклицательные и вопросительные.

Давай разберем каждое утверждение из учебника. В заданиях нужно определить, верны ли предложенные суждения: 2) По интонации предложения бывают невосклицательные, восклицательные и вопросительные. — **Верно**. 3) По цели высказывания предложения бывают повествовательные, побудительные и вопросительные. — **Верно**. 4) По наличию второстепенных членов предложения бывают простыми и сложными. — **Неверно**. По количеству грамматических основ предложения бывают простыми и сложными. А по наличию второстепенных членов — распространенными и нераспространенными. 5) В этом предложении есть обращение, которое ученик выделил запятыми: «На поляне, Марина, набрала целую корзину лисичек». — **Верно**. «Марина» — это обращение, оно выделено запятыми. 6) Это предложение нераспространённое: «Я гуляю во дворе». — **Неверно**. Предложение распространенное, так как в нем есть второстепенные члены («во дворе»). 7) В этом предложении два второстепенных члена: «Во ржи перекликаются перепела». — **Неверно**. Здесь один второстепенный член — обстоятельство места («во ржи»). «Перепела» (подлежащее) и «перекликаются» (сказуемое) — главные члены. 8) В этом предложении две грамматические основы: «Пахнет липа душистая, и шумит полный сумрака лес». — **Верно**. 1-я основа: «липа пахнет»; 2-я основа: «лес шумит». 9) В этом предложении ученик верно подчеркнул грамматическую основу: «Луна огромным ярким диском висит в засыпающем небе, серебрится в тихом пруду». — **Неверно**. В этом предложении две грамматические основы: 1) «Луна висит»; 2) «[она] серебрится» (сказуемое серебрится относится к Луне). Ученик подчеркнул только «висит». 10) В этом предложении ученик верно расставил знаки препинания: «Галки, вороны и грачи, шумными стаями кружатся прохладном воздухе». — **Неверно**. Пропущен предлог перед словом «прохладном» (в прохладном воздухе). Пунктуация при однородных подлежащих верна, но предложение грамматически неполное.