6. Что ты и твои одноклассники можете сделать для защиты и сохранения природы нашей планеты? Обсудите это в классе. Запиши в тетрадь ваши предложения.

Прочитайте стихотворение Ю. Владимирова. В некоторых словосочетаниях нарушена смысловая связь, и это вызывает у нас улыбку. Найдите эти словосочетания. Выпишите словосочетания из первой части стихотворения, обозначая главное и зависимое слово.

Упростите выражение и найдите его значение: 411 + 411 + 411 + 411 + 322 + 322 + 322 =

Запишите сумму: а) 324 - 16 и 201 + 14; б) c + 32 и 109; в) m + 41 и n - 17; г) y - 21 и z + 73.

1) Незаметно подошла весна, и на берёзах распустились листочки.

Выберите верные утверждения из предложенного списка (тест МЭШ).

разбор по звукам слова : Прорубь

Выполни задание учебника и сделай записи в тетради. Книги по экологии (название прочитанной книги подчеркни):

1.171 Отметьте на координатной прямой все натуральные числа, которые: а) меньше 7; б) меньше 15, но больше 9.

56. Прочитайте Памятку 3 «Как дать характеристику предложению» (с. 145). Пользуясь памяткой, охарактеризуйте данные предложения: Гроза прошла? Гроза прошла! Гроза прошла. Выглянуло солнышко, и весело запели птицы.

12.Где находится центр католического мира?