основные изменения в сфере науки, образования и воспитания. 8 класс ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ ПАРАГРАФ 11

В эпоху Нового времени (XVII–XVIII века) в сфере науки, образования и воспитания произошли следующие ключевые изменения: ### Наука * **Формирование научного метода:** Переход от схоластики к экспериментальной науке. Огромную роль сыграли Фрэнсис Бэкон (эмпиризм) и Рене Декарт (рационализм). * **Научная революция:** Успехи в физике, математике и астрономии. Исаак Ньютон сформулировал закон всемирного тяготения и основы классической механики. Галилео Галилей подтвердил гелиоцентрическую систему мира. * **Развитие технологий:** Изобретения (микроскоп, барометр, маятниковые часы) позволили глубже изучать природу. * **Организация науки:** Появление первых научных академий (например, Королевское общество в Лондоне, Парижская академия наук). ### Образование * **Секуляризация:** Усиление роли светского государства в образовании, постепенное снижение влияния церкви. * **Расширение охвата:** Рост грамотности населения из-за развития книгопечатания и потребности в квалифицированных кадрах для мануфактур и управления. * **Университеты:** Начало модернизации университетских программ: больше внимания естественным наукам, математике и иностранным языкам, помимо традиционной теологии и латыни. ### Воспитание * **Идеи Просвещения:** Воспитание стало рассматриваться как способ формирования «нового человека» — гражданина, обладающего разумом и способного к самостоятельному мышлению. * **Педагогические теории:** Джон Локк выдвинул идею о том, что ребенок — это «чистая доска» (tabula rasa), и его личность формируется средой и воспитанием. Жан-Жак Руссо призывал к «естественному воспитанию», уважению к личности ребенка и его интересам.