I.Тема: «Научный стиль». II.Цель:1.Выявить признаки текста научного стиля. 2.Выполнить стилистический анализ текста.

Привет! Давай проанализируем текст о солнечных вспышках и заполним твой рабочий лист по научному стилю. Вот ответы: ### Анализ текста «Солнечные вспышки» **1. В лексике используются:** - а) специальные термины: солнечная активность, солнечные вспышки, линия Н, ультрафиолетовый, рентгеновский и радиодиапазон, электроны, протоны, космические лучи, страты, траектории. - б) однозначные слова: вспышка, энергия, излучение, спектр, траектория (в данном контексте имеют строгое значение). - в) часто повторяются ключевые слова: вспышки, активность, область. **2. В составе слова:** - а) интернациональные корни, приставки, суффиксы: активность, излучение, радиация, траектория. - б) суффиксы, придающие отвлечённое значение (-ений-, -ость-, -ств-): проявление, активность, излучение. **3. В морфологии:** - а) преобладание существительных: (абсолютное большинство слов в тексте). - б) частое использование абстрактных отглагольных существительных: проявление, развитие, излучение. **4. В синтаксисе:** - б) использование сочетаний «сущ. + сущ. в род.п.»: проявлений активности, линии Н, максимума активности, вспышки вспышкой, объёме энергии, взрыву бомб, области вспышки, скорости лучи. - в) неопределённо-личные и безличные предложения: №2 («лучше всего видны»), №3 («может быть... вспышек»), №6 («продолжается»), №7 («выделяется энергия»), №10 («это... лучи» — номинативное). - г) редкое использование неполных предложений: (в тексте таких практически нет, так как научный стиль стремится к полноте изложения). - д) обилие сложных предложений: №1, №2, №3, №7, №8, №9, №11, №12, №13 (почти все предложения сложные). - е) частое употребление причастных и деепричастных оборотов: №4 (имеющими...), №9 (движущиеся...), №12 (выбрасываемыми...), №13 (двигаясь...). **5. Основной тип речи:** описание. **V. Вывод:** Данный текст относится к **научному** стилю речи.