Найдите значение выражения: а) 8,91 + 25,7 + 1,09; б) 6,64 + 7,12 + 2,88; в) 7,15 - 9,42 + 12,85 - 0,58; г) 18,9 - 6,8 - 5,2 - 4,1.

Сократите дроби 14/28, 10/35, 24/32, 36/63, а затем приведите их к знаменателю 56.

Пользуясь таблицей 14, составьте таблицу с результатами подсчёта учеников, которые имеют: а) пятёрку по математике; б) пятёрку или четвёрку по русскому языку; в) пятёрку хотя бы по одному из предметов; г) пятёрки по двум или трём предметам.

Прочитайте предложение. Укажите, о каком значке говорится в предложении (обведите кружком нужный ответ).

15.3 a) √25 · 16 · 9; б) √0,64 · 0,36 · 9; в) √81 · 100 · 4; г) √0,01 · 81 · 0,25.

Распространите предложения второстепенными членами, используя слова из скобок. Запишите составленные предложения.

Самостоятельная работа по теме «Параллелограмм»

Вставьте пропущенные буквы и сопоставьте написания суффиксов со значением лица женского пола: француж...нка, монаш...нка, черкеш...нка — греч...нка, служ...нка, бегл...нка. Какую закономерность в написании этих суффиксов можно заметить?

РАЗЛОЖЕНИЕ НА МНОЖИТЕЛИ С ПОМОЩЬЮ ФОРМУЛ КВАДРАТА СУММЫ И КВАДРАТА РАЗНОСТИ

0,5x=2,5

Попробуй рассказать о мире с точки зрения географа. Используй для этого слова: материки, океаны, равнины, горы, реки, озера, страны, города, народы.