Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Допущение: Восстановлены пропущенные буквы, знаки препинания и раскрыты скобки в тексте задания. Четырёхлетний малыш расположился на деревянном полу среди листов бумаги. На них кривые строчки нот смешались с ярко-синими кляксами. Что ты пишешь? — поинтересовался отец. В ответ он услышал, что это будет концерт для клавира. Клавиром называются все клавишные инструменты: рояль, пианино и клавесин. Отец собрался рассмеяться, но пригляделся к нотам и замолчал. Мальчик вскарабкался на невысокий, но удобный стул у клавесина и заиграл. Его звали Вольфганг Амадей Моцарт. Неземная музыка рождалась под детскими пальцами. Юный музыкант объездил с концертами всю Европу, и никто из взрослых музыкантов не мог с ним сравниться. Говорили, что чудесный ребёнок затмит известных музыкантов, когда-либо живших на Земле. И действительно, Моцарт — величайший композитор мира. Задание 2. (1) Фонетический анализ (листов): ли-стов (2 слога, ударение на 2-й слог). л — [л'] — согл., звон., мягк.; и — [и] — глас., безуд.; с — [с] — согл., глух., тв.; т — [т] — согл., глух., тв.; о — [о] — глас., ударн.; в — [ф] — согл., глух., тв. 6 букв, 6 звуков. (2) Морфемный анализ (строчки): строч-к-и (строч — корень, к — суффикс, и — окончание, основа: строчк-). (3) Морфологический анализ (смешались): глагол, что сделали? Н.ф. — смешаться. Пост. признаки: сов. вид, непереходный, возвратный, I спр. Непост. признаки: изъявит. накл., прош. вр., мн. ч. Синтаксич. роль: сказуемое. (4) Синтаксический анализ («Что ты пишешь?»): предложение вопросительное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное. Грамматическая основа: ты (подлежащее), пишешь (сказуемое). Дополнение: что (выражено местоимением).