129. Определите правильный порядок предложений в тексте. Какие языковые средства помогли узнать последовательность предложений в отрывке из произведения А. Чехова «Каштанка»?

Правильная последовательность предложений: 2, 3, 1, 4, 5. Восстановленный текст: 2. Каштанка оглянулась и увидела, что ин не протестует, Каштанка ещё громче завыла и, не помня себя, бросилась через дорогу на другой тротуар. 3. Видя, что хозяин не протестует, Каштанка ещё громче завыла и, не помня себя, бросилась через дорогу на другой тротуар. (Примечание: в тексте упражнения предложение 2 и 3 имеют дублирующиеся части, логическая связь строится от реакции Каштанки на музыку). 1. Не вынося музыки, которая расстраивала ей нервы, она заметалась и завыла. 4. К великому её удивлению, столяр, вместо того чтобы испугаться, завизжать и залаять, широко улыбнулся, вытянулся во фрунт и всей пятернёй сделал под козырёк. 5. Когда она опомнилась, музыка уже не играла и полка не было. Языковые средства, помогающие определить последовательность: логическая связь событий (причина — следствие: сначала звучит музыка, потом реакция Каштанки, затем реакция столяра), временные указатели (когда опомнилась), местоимения и лексические повторы.