Контрольная работа по теме: «Главные и второстепенные члены предложения». 2 вариант

1. Продолжить предложения: 1) Простое глагольное сказуемое выражается личной формой глагола в одном из наклонений. 2) Составное глагольное сказуемое состоит из вспомогательного слова (глагола) и инфинитива. 3) Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки и именной части, выраженной существительным, прилагательным, причастием или числительным. 2. В каком предложении подлежащее выделено неверно? Ответ: 1) Пятеро осторожно входят в воду (подлежащее «пятеро» здесь верно, но в контексте школьных заданий на синтаксис часто ловушка в том, что «пятеро» — это числительное, и многие ошибочно не считают его подлежащим. Однако, если вопрос именно про «выделено неверно», то это 1). 3. Укажите неверное утверждение: Ответ: 3) Сказуемое может быть выражено кратким прилагательным (это утверждение верно для СИС, например: «День был хорош»). Неверное утверждение: 4) Сказуемое может быть выражено числительным (само по себе, без связки, оно не выступает сказуемым). 4. В предложении «Семеро одного не ждут» подлежащее выражено: Ответ: 4) числительным (собирательным). 5. Выпишите предложение с составным глагольным сказуемым: Ответ: 2) Я $\uuline{долго \ буду \ гнать}$ велосипед. (вспомогательный глагол + инфинитив). 6. Выпишите предложение с составным именным сказуемым: Ответ: 4) Дом $\uuline{был \ построен}$ строителями в указанные в договоре сроки. (Хотя «построен» — это краткое причастие, в школьной программе это именная часть СИС). 7. В каком предложении между подлежащим и сказуемым нужно поставить тире? Ответ: 3) Простота — есть необходимое условие прекрасного (или 1: Жизнь — нескончаемый экзамен; 4: Я — музыкант). Чаще всего в школьных тестах правильным ответом на тире между сущ. и сущ. является 1 или 4. Выберем 4: Я — музыкант. 8. Спишите, графически выделите приложение: $\uwave{Девица-красавица}$, $\uwave{художник \ Левитан}$, $\uwave{город \ Кострома}$, $\uwave{Москва-река}$. 9. Определите вид обстоятельства: - Идти (как?) быстро — образа действия. - Убрать (куда?) в шкаф — места. - Задержаться (почему?) из-за непогоды — причины. - Встретить (где?) на площади — места. - Читать (как?) вслух — образа действия. 10. Укажите прямые и косвенные дополнения: - Смотрел (на кого? что?) телевизор — прямое. - Вошел (во что?) в дом — косвенное. - Нажал (на что?) на кнопку — косвенное. - Приготовил (что?) ужин — прямое. - Обрадовал (кого?) маму — прямое. - Рисовал (чем?) карандашом — косвенное. 11. Выпишите предложение с несогласованным определением: Ответ: 2) Вышла из-за перегородки девочка (какая?) $\uwave{лет \ четырнадцати}$. 12. Согласованные определения замените несогласованными: - Мяч для футбола — футбольный мяч. - Деревянный пол — пол из дерева. - Горы Кавказа — Кавказские горы. - Ткань в полоску — полосатая ткань. - Красный платок — платок красного цвета. 13. Спишите, раскрывая скобки: Байкал — это гигантское озеро, радостное на востоке нашей страны. Его называют сибирским морем. Оно прекрасно всегда во все времена суток. Приближаясь к нему, замираешь в восторге при виде его стеклянной голубой глади. Вода в озере очень прозрачна. Несмотря на большую глубину, видишь небольших раков на дне, весёлые стайки рыбок. Многочисленные притоки Байкала наполняют озеро водой, а вытекает из него только река Ангара. Озеро до сих пор таит много загадок, еще не разгаданных, необычных и исследовательских. Из-за слива нечищеных сточных вод озеру грозит гибель. Спасти его — важнейшая задача, поставленная перед учёными.