Вопрос:

Прочитайте фрагмент выступления — речи писателя Даниила Гранина в бундестаге, которую он произнёс в День памяти жертв нацизма 27 января 2014 года. Какие языковые средства, характерные для устной публичной речи, использует автор?

Прочитайте фрагмент выступления — речи писателя Даниила Гранина в бундестаге, которую он произнёс в День памяти жертв нацизма 27 января 2014 года. Какие языковые средства, характерные для устной публичной речи, использует автор?
Фотография
Прочитайте фрагмент выступления — речи писателя Даниила Гранина в бундестаге, которую он произнёс в День памяти жертв нацизма 27 января 2014 года. Какие языковые средства, характерные для устной публичной речи, использует автор?
Фотография

Ответ ассистента

Допущение: Восстановлен контекст задания по тексту выступления Даниила Гранина. ### Анализ речи Даниила Гранина в бундестаге 1. **Языковые средства, характерные для устной публичной речи:** - Обращения и этикетные формулы («господина президента», «благодарить», «любезное приглашение»). Это подчеркивает официальный характер выступления. - Использование местоимений 1-го лица («Мне хотелось бы», «для меня»), что делает речь личностно окрашенной, искренней. - Эмоционально-оценочная лексика («трагичная и жестокая история», «сострадание и милосердие», «сакральное пространство», «чудо победы»). Автор передает не только факты, но и личное отношение. - Риторические вопросы, вовлекающие слушателей в раздумья: «Почему вы остались живы, если вы провели здесь всю блокаду?». 2. **Эмоциональность речи:** Да, речь очень эмоциональна. Писатель делится глубоко личными переживаниями, воспоминаниями о блокаде, использует трогательные детали (сухари, конфеты на могилах), что делает выступление пронзительным и убедительным. 3. **Аргументация:** Автор подтверждает свою мысль через: - Факты истории (воспоминания блокадников). - Личный опыт и наблюдения. - Морально-этические аргументы (важность сохранения человечности в нечеловеческих условиях, победа любви к жизни над силой). 4. **Трудные слова:** Для современного школьника могут быть непонятны такие словосочетания, как «сакральное пространство» (священное, неприкосновенное, глубоко почитаемое место), «не расчеловечиваться» (сохранять человеческий облик, нравственные качества, достоинство в любых условиях).

Другие решения

Что ещё задавали пользователи