1. Составьте сообщение на тему «Что я знаю о знаках препинания в предложении с однородными членами, в сложном предложении, в предложении с прямой речью после слов автора».

Задание 2: Один корабль обошёл вокруг света и возвращался домой. Была тихая погода, весь народ был на палубе. Посреди народа вертелась большая обезьяна и забавляла всех. Обезьяна эта корчилась, прыгала, делала смешные рожи, передразнивала людей... - Работа запятых: они разделяют части в сложных предложениях и перечисляют однородные члены предложения. - Характеристика предложений: 1. «Один корабль обошёл вокруг света и возвращался домой.» — простое, осложнено однородными сказуемыми. 2. «Была тихая погода, весь народ был на палубе.» — сложное (сложносочиненное), состоит из двух простых. 3. «Посреди народа вертелась большая обезьяна и забавляла всех.» — простое, осложнено однородными сказуемыми. 4. «Обезьяна эта корчилась, прыгала, делала смешные рожи, передразнивала людей...» — простое, осложнено рядом однородных сказуемых. Задание 3: Недочёт заключается в повторе слов. Нужно объединить предложения с помощью однородных членов. 1. Ива склонилась над рекой и опустила ветви в воду. 2. Осень была поздняя и холодная. Задание 4: Основная мысль текста: для ребенка его мама — самая лучшая, и любовь ребенка к матери безусловна. - Прямая речь после слов автора: 1. «Народ спрашивает у неё: "Какая же твоя мама?"» 2. «А девочка сквозь слёзы говорит: "Разве вы не знаете? Моя мама та, что лучше всех."» - Расстановка знаков: после слов автора перед прямой речью ставится двоеточие, прямая речь заключается в кавычки. - Последнее предложение: А девочка сквозь слёзы говорит: «Разве вы не знаете? Моя мама та, что лучше всех».