114. Прочитайте сочинение ученика на тему «Хорошо осенью в лесу». Можно ли сказать, что учащийся раскрыл тему? Обоснуйте свою точку зрения. (О чём можно было не писать, а о чём следовало бы рассказать подробнее?)

104. Произнесите слова по их звуковым обозначениям... Какие правила нужно знать, чтобы правильно записать каждое слово буквами? Объясните свой ответ. Запишите данные слова буквами. Проверьте себя.

5. KLMN с углами и равными сторонами. 6. FRMK с диагональю и углом.

Complete the email. For each gap choose the correct answer.

Из сетки с мячами взяли 4 мяча, и в ней еще осталось 12 мячей. На сколько мячей больше осталось, чем взяли? Во сколько раз больше мячей осталось, чем взяли?

Какие народные хоры и ансамбли своего края ты знаешь?

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Запишите цифры в порядке возрастания.

Если люди, напоминающие старинную табакерку, предпочитают «лошадей вагону; свечу — электрической груше; пушистую косу девушки — ее же хитрой прическе, пахнущей горелым и мускусным..», то что бы они, по вашему мнению, выбрали: старый дом, утопающий в зелени запущенного сада, или современный коттедж в стиле хай-тек? Обоснуйте ваше мнение.

Выпишите из текста предложение, в котором два имени существительных: одно одушевлённое, а другое — неодушевлённое. Подчеркните одушевлённое имя существительное.

111. Вспомните или найдите телевизионный репортаж, посвящённый Параду Победы. Какие факты отражались в репортаже? Запишите их в виде тезисного плана.

57. Прочитайте. Распределите слова в пять групп в зависимости от их лексического значения.