ГДЗ. Номера «Что узнали, чему научились» 13-20, Задания на полях - Страница 25 — Математика 1 класс Моро часть 2

**13.** Подберём пропущенные знаки ($+$ или $-$) и числа, чтобы получились верные равенства: $4 + 1 = 5$ $9 - 1 = 8$ $7 - 1 = 6$ $10 - 1 = 9$ $6 + 2 = 8$ $8 - 3 = 5$ --- **14.** Вычислим значения выражений: $1 + 9 = 10$ $3 + 7 = 10$ $4 + 6 = 10$ $3 + 5 = 8$ $3 + 6 = 9$ $2 + 5 = 7$ $1 + 8 - 2 = 7$ (так как $1 + 8 = 9$, а $9 - 2 = 7$) $2 + 7 - 1 = 8$ (так как $2 + 7 = 9$, а $9 - 1 = 8$) --- **15.** Определим правила чередования чисел и продолжим ряды: 1) $10, 8, 6, \dots$ **Правило:** каждое следующее число на $2$ меньше предыдущего (уменьшаем на $2$). **Продолжение ряда:** $10, 8, 6, 4, 2, 0$. 2) $0, 3, 6, \dots$ **Правило:** каждое следующее число на $3$ больше предыдущего (увеличиваем на $3$). **Продолжение ряда:** $0, 3, 6, 9, 12$. 3) $9, 7, 5, \dots$ **Правило:** каждое следующее число на $2$ меньше предыдущего (уменьшаем на $2$). **Продолжение ряда:** $9, 7, 5, 3, 1$. 4) $1, 3, 5, \dots$ **Правило:** каждое следующее число на $2$ больше предыдущего (увеличиваем на $2$). **Продолжение ряда:** $1, 3, 5, 7, 9$. --- **16.** 1) **Условие:** Было 5 тарелок, но 2 тарелки разбились. **Вопрос:** Сколько тарелок осталось? **Решение:** $5 - 2 = 3$ (т.) **Ответ:** осталось 3 тарелки. 2) Дополним условие ответом из первого пункта: «После того как разбились тарелки, осталось **3** тарелки. Мама купила ещё 6 тарелок. Сколько стало тарелок теперь?» **Решение:** $3 + 6 = 9$ (т.) **Ответ:** теперь стало 9 тарелок. --- **17.** Сравним значения выражений (поставим знаки $>$, $<$ или $=$): $10 - 4 = 6$ (так как $6 = 6$) $10 - 3 < 8$ (так как $7 < 8$) $9 > 8 - 1$ (так как $9 > 7$) $9 = 8 + 1$ (так как $9 = 9$) $6 + 3 > 8$ (так как $9 > 8$) $1 + 7 = 8$ (так как $8 = 8$) --- **18.** Выполним вычисления по цепочке слева направо: $3 + 6 - 3 = 6$ (так как $3 + 6 = 9$, $9 - 3 = 6$) $2 + 5 - 4 = 3$ (так как $2 + 5 = 7$, $7 - 4 = 3$) $8 - 3 + 4 = 9$ (так как $8 - 3 = 5$, $5 + 4 = 9$) $9 - 4 - 1 = 4$ (так как $9 - 4 = 5$, $5 - 1 = 4$) $10 - 2 + 1 = 9$ (так как $10 - 2 = 8$, $8 + 1 = 9$) $10 - 3 + 2 = 9$ (так как $10 - 3 = 7$, $7 + 2 = 9$) --- **19.** 1) Начерти в тетради по клеточкам четырёхугольник (трапецию) по образцу из учебника. 2) Проведи внутри него один отрезок, соединяющий две противоположные (боковые) стороны. Этот отрезок разделит исходную фигуру на два новых четырёхугольника. --- **20.** 1) **Ломаная из 4 звеньев и 5 вершин** — это **незамкнутая** линия. *Как начертить:* последовательно соедини 4 отрезка так, чтобы линия не смыкалась (например, в форме буквы «М» или «W»). У такой линии получится 4 звена и 5 точек (вершин). 2) **Ломаная из 4 звеньев и 4 вершин** — это **замкнутая** линия. *Как начертить:* начерти любой четырёхугольник (например, квадрат или прямоугольник). Конец четвёртого звена соединяется с началом первого, поэтому вершин будет столько же, сколько звеньев — ровно 4.