ПРОВЕРЬ СЕБЯ
1. Расскажите, что вы узнали о глаголе. Для чего в нашей речи мы используем глаголы?
2. Прочитайте слова. Объясните, по каким признакам можно узнать среди этих слов глаголы.
Сон, спать, бежать, дорога, петь, песня.
3. Прочитайте. В какие группы можно объединить данные глаголы? Объясните свой ответ.
Стучит, лечат, дарил, бежит, писал, играют, читали, строили, пишут.
4. Прочитайте. Составьте с каждым глаголом предложение. Запишите предложения и подчеркните в них сказуемые.
одел надел
5. Прочитайте. Найдите в словаре антонимы к данным
глаголам. Запишите пары слов.
Смеяться — ..., встречать — ....
6. Прочитайте. Подберите к каждому глаголу однокоренное имя существительное.
Работать — ..., обедать — ... .
7. Прочитайте. Спишите предложение, в котором глагол употреблён в прямом значении.
Ярко сияют ночные звёзды.
Глаза сияют от радости.
8. Прочитайте пословицу. Запишите её по памяти.
Умей взять — умей и отдать.
ИИ-решебник / часть 2 / проверь себя / стр. 83
Ответ подготовлен нейросетью и может содержать ошибки
Объяснение и пошаговое решение
### Итоговый ответ
**1.**
* **О глаголе:** Глагол — это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы *что делать?*, *что сделать?*, *что делает?*, *что делал?* и др. В предложении глагол обычно является сказуемым.
* **Для чего используем:** Глаголы делают нашу речь живой и выразительной, помогают рассказать о движениях, событиях, изменениях и различных процессах.
---
**2.**
* **Глаголы:** *спать, бежать, петь*.
* **Признаки:** они обозначают действия предметов и отвечают на вопрос *что делать?*. (Слова *сон, дорога, песня* обозначают предметы и отвечают на вопрос *что?*, это имена существительные).
---
**3.** Данные глаголы можно объединить в две группы **по числам**:
* **Глаголы в форме единственного числа** (обозначают действие одного предмета): *стучит, дарил, бежит, писал*.
* **Глаголы в форме множественного числа** (обозначают действие двух или более предметов): *лечат, играют, читали, строили, пишут*.
*(Также их можно разделить по временам: глаголы настоящего времени — стучит, лечат, бежит, играют, пишут; глаголы прошедшего времени — дарил, писал, читали, строили).*
---
**4.**
* Мама **$\underline{\underline{одела}}$** малыша в тёплый комбинезон.
* Мальчик **$\underline{\underline{надел}}$** шапку и вышел на улицу.
*(Сказуемые подчеркиваются двумя чертами: $\underline{\underline{одела}}$, $\underline{\underline{надел}}$).*
---
**5.**
* Смеяться — **плакать**.
* Встречать — **провожать**.
---
**6.**
* Работать — **работа** (или *работник*, *рабочий*).
* Обедать — **обед**.
---
**7.**
* **Ярко сияют ночные звёзды.**
---
**8.**
* **Умей взять — умей и отдать.**
---
### Объяснение и правила
1. **Разница между «одел» и «надел» (Задание 4):**
* Глагол **одеть** употребляется, когда мы одеваем *кого-то другого* (одеть сестрёнку, куклу, брата).
* Глагол **надеть** используется, когда вещь надевают *на себя или на кого-то* (надеть пальто, перчатки, шапку).
*Запомнить помогает подсказка:* «Одевают Надежду, надевают одежду».
2. **Прямое и переносное значение (Задание 7):**
* Слово *сиять* в прямом значении обозначает излучать свет (физическое явление): *сияют звёзды*, *сияет солнце*.
* В предложении *«Глаза сияют от радости»* глагол употреблён в переносном значении — глаза светятся радостным блеском от хороших эмоций.
3. **Антонимы и однокоренные слова (Задания 5 и 6):**
* **Антонимы** — это слова одной части речи, противоположные по значению (*смеяться — плакать*).
* **Однокоренные слова** имеют одинаковый корень с общим значением: в паре *работать — работа* общий корень **-работ-**, в паре *обедать — обед* общий корень **-обед-**.