ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков часть 1 - ответ страница 56

### Итоговый ответ 1. **Почему северные районы получают мало тепла:** Земля имеет форму шара, поэтому на севере солнечные лучи падают не отвесно, а под очень малым углом («скользят» по поверхности) и распределяются на большую площадь, отдавая суше и воде совсем немного тепла. Кроме того, лёд и снег отражают большую часть солнечных лучей обратно в космос. 2. **Что ещё известно о природе этих районов:** * Здесь очень суровый климат: долгая морозная зима с метелями и полярной ночью, а также короткое и холодное лето с полярным днём. * На небе часто можно наблюдать красивейшее природное явление — **северное сияние**. * Растительный мир очень беден (в основном мхи и лишайники), а среди животных встречаются белый медведь, морж, тюлень, полярная сова, чайки и кайры (образующие птичьи базары). 3. **Цвет зоны на карте:** Зона арктических пустынь на карте природных зон России обычно обозначена **синим, голубым** или **белым/светло-серым** цветом (цветом вечного холода, льда и снега). 4. **Что можно рассказать по карте об этой зоне:** * Зона арктических пустынь — самая северная природная зона России. * Она не образует сплошной полосы на материке, а занимает северные острова в Северном Ледовитом океане: Землю Франца-Иосифа, Северную Землю, Новую Землю, Новосибирские острова, остров Врангеля, а также крайнюю северную оконечность полуострова Таймыр (мыс Челюскин). * Это царство вечного льда, снега и холодных арктических морей. 5. **Как показывать зону на карте:** Стоя у настенной карты (сбоку, чтобы не загораживать её собой), нужно плавно обводить кончиком указки контуры северных островов и крайнего севера Таймыра с запада на восток: от Земли Франца-Иосифа через Новую Землю, Северную Землю, Новосибирские острова до острова Врангеля. --- ### Объяснение и памятка для ученика * **Правило показа островов на карте:** Не ставь в точку указку, а плавно веди её вокруг очертаний каждого острова или группы островов (архипелага). Называй остров вслух, пока ведёшь указку. * **Взаимопроверка с соседом по парте:** Один ученик показывает острова арктических пустынь и называет их, а второй следит по учебнику или атласу за точностью и плавностью показа, после чего ребята меняются ролями.