Ответ подготовлен нейросетью и может содержать ошибки
Объяснение и пошаговое решение
### Решение упражнения
Распределим слова по трём столбикам в зависимости от части речи, зададим к ним вопросы для доказательства и выделим корни.
| Существительные *(что?)* | Прилагательные *(какой?)* | Глаголы *(что делать? что сделать?)* |
| :--- | :--- | :--- |
| **смотр** (корень: **-смотр-**) | о**смотр**ительный (корень: **-смотр-**) | **смотр**еть (корень: **-смотр-**) |
| по**плав**ок (корень: **-плав-**) | **плав**ательный (корень: **-плав-**) | **плав**ать (корень: **-плав-**) |
| по**ход** (корень: **-ход-**) | по**ход**ный (корень: **-ход-**) | **ход**ить (корень: **-ход-**) |
| **интерес** (корень: **-интерес-**) | **интерес**ный (корень: **-интерес-**) | **интерес**оваться (корень: **-интерес-**) |
| **син**ева (корень: **-син-**) | **син**ий (корень: **-син-**) | по**син**еть (корень: **-син-**) |
*(В тетради корень слова традиционно обозначается дугой над морфемой: $\overgroup{\text{смотр}}$).*
---
### Доказательство правильности решения
Часть речи определяется по общему грамматическому значению и вопросу:
1. **Имена существительные** обозначают предмет и отвечают на вопрос *что?*:
* *(что?)* смотр, поплавок, поход, интерес, синева.
2. **Имена прилагательные** обозначают признак предмета и отвечают на вопрос *какой?*:
* *(какой?)* осмотрительный, плавательный, походный, интересный, синий.
3. **Глаголы** обозначают действие предмета и отвечают на вопросы *что делать? что сделать?*:
* *(что делать?)* смотреть, плавать, ходить, интересоваться; *(что сделать?)* посинеть.
---
### Морфемный разбор (разбор по составу)²
**Походный²**:
* **по-** — приставка;
* **-ход-** — корень;
* **-н-** — суффикс;
* **-ый** — окончание;
* **походн-** — основа слова.
Оцени решение:
Спасибо за оценку!
ИИ-решебник / упражнение / 29
