ГДЗ по русскому языку за 5 класс Ладыженская, Баранов, Тростенцова ответ на номер 50

### Ответ на задание **1. Почему в таблицу включены только родительный, дательный и предложный падежи?** В таблицу включены только эти три падежа, потому что именно в них у существительных в безударном положении можно перепутать гласные **-е** и **-и** в окончаниях (например: *в тетрадке* или *в тетрадки*?). В остальных падежах (именительном, винительном, творительном) окончания другие и таких сомнений при выборе между **-е** и **-и** не возникает. --- **2. Какое правило вы вспомнили?** **Правило правописания безударных падежных окончаний имён существительных единственного числа:** * **Окончание -е пишется:** * у существительных **1-го склонения** в дательном и предложном падежах; * у существительных **2-го склонения** в предложном падеже. * **Окончание -и (или -ы) пишется:** * у существительных **1-го склонения** в родительном падеже; * у существительных **3-го склонения** в родительном, дательном и предложном падежах. *(Примечание: существительные на **-ия, -ие, -ий** имеют свои особенности: в предложном (а на -ия — и в дательном) падеже они оканчиваются на **-ии**: об армии, о здании, о планетарии).* --- **3. Примеры существительных с окончаниями -е и -и:** * **1-е склонение** *(книга, земля)*: * **Р. п.** (нет кого? чего?): книг**и**, земл**и**; * **Д. п.** (дать кому? чему?): книг**е**, земл**е**; * **П. п.** (думать о ком? о чём?): о книг**е**, о земл**е**. * **2-е склонение** *(стол, конь, окно)*: * **П. п.** (думать о ком? о чём?): о стол**е**, о кон**е**, об окн**е**. *(В Р. п. и Д. п. окончания -а/-я, -у/-ю, поэтому в таблицу они не включены).* * **3-е склонение** *(ночь, степь)*: * **Р. п.** (нет кого? чего?): ноч**и**, степ**и**; * **Д. п.** (дать кому? чему?): ноч**и**, степ**и**; * **П. п.** (думать о ком? о чём?): о ноч**и**, о степ**и**. --- ### Объяснение Чтобы правильно написать безударное окончание имени существительного, нужно выполнить простой алгоритм: 1. Поставить слово в начальную форму (И. п., ед. ч.) и определить его **склонение** (1-е, 2-е или 3-е). 2. Определить **падеж**, задав вопрос от главного слова. 3. Вспомнить таблицу окончаний или проверить слово опорным словом того же склонения с ударным окончанием (для 1-го скл. — *водá, земл́я*; для 2-го скл. — *конь, окнó*; для 3-го скл. — *степь, рожь*): * *в тетрадк...* $\rightarrow$ 1-е скл., П. п. $\rightarrow$ как *в земл**е́*** $\rightarrow$ пишем *в тетрадк**е***; * *в тетрад...* $\rightarrow$ 3-е скл., П. п. $\rightarrow$ как *в степ**и́*** $\rightarrow$ пишем *в тетрад**и***.