ГДЗ по русскому языку за 5 класс Ладыженская, Баранов, Тростенцова ответ на номер 99

### Итоговый ответ Пример выполнения задания на основе **§ 15 («Подлежащее»)** и смежных материалов учебника: 1. **Теоретические сведения:** Текст в начале или внутри параграфа, объясняющий тему: > *«Подлежащее — главный член предложения, который связан со сказуемым и отвечает на вопросы кто? или что?...»* 2. **Материал для самостоятельных наблюдений:** Блок заданий перед правилом (обозначается значком лупы/стрелки): > *«Прочитайте предложения. Найдите в них грамматические основы. На какие вопросы отвечают главные члены предложения, обозначающие то, о ком или о чём говорится в предложении?»* 3. **Определения и правила для заучивания** (в цветной рамке): * **а) Определение/правило:** *«Подлежащее — это главный член предложения, который называет то, о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопросы именительного падежа:* ***кто?*** *или* ***что?****. Подлежащее обычно выражается именем существительным или местоимением в именительном падеже.»* * **б) Примеры:** *«$\underline{\text{Солнце}}$ ярко светит. $\underline{\text{Мы}}$ вернулись домой.»* 4. **Задания по развитию речи:** Упражнения, обозначенные значком **«Р»**: > *Упражнение 85:* составление связного рассказа по картине или тексту, написание сочинения-миниатюры. 5. **Проектно-исследовательские задания:** Задания со значком портфеля / значка проекта или в конце раздела: > *Рубрика «Проект»: «Подготовьте сообщение или презентацию на тему: "Роль подлежащего в художественном тексте" / "История названий старинных городов".»* 6. **Задания на анализ слова:** Упражнения с цифровыми обозначениями возле слов: * **Фонетический разбор ($^1$):** *звук$^1$* (анализ звуков и букв). * **Морфемный разбор ($^2$):** *подснежник$^2$* (разбор по составу: корень, приставка, суффикс, окончание). * **Лексический разбор ($^5$):** *багряный$^5$* (толкование значения слова, наличие синонимов и антонимов). --- ### Пояснение к условным обозначениям (с. 3 учебника) * **Теоретические сведения** знакомят с новым лингвистическим материалом и понятиями. * **Материал для наблюдений** помогает сделать самостоятельный вывод перед чтением правила. * **Правила в рамке** всегда состоят из теоретического положения (формулировки) и иллюстрирующих его языковых примеров. * **Значок «Р»** указывает на развитие связной речи (устной или письменной). * **Специальные цифры-индексы** показывают вид языкового анализа: * $^1$ — фонетический разбор (звуко-буквенный); * $^2$ — морфемный (по составу) и словообразовательный разборы; * $^3$ — морфологический разбор (как части речи); * $^4$ — синтаксический разбор словосочетания или предложения; * $^5$ — лексический анализ слова.