ГДЗ по английскому языку 6 класс Баранова рабочая тетрадь Starlight Углубленный уровень страница - 10

### Итоговые ответы #### **Exercise 1** Правильный порядок абзацев: 1. **B** 2. **C** 3. **A** --- #### **Exercise 2** | Advice | Expected Results | | :--- | :--- | | **1** talk about this with your flatmate | you can explain how you feel and make him realise he can’t keep playing video games all the time | | **2** suggest that you share the TV or he buys his own TV | he can play video games in his room | *(Вариант для пункта 3, если требуется: `invite your flatmate to go out with you and your friends` | `he won't be lonely / everything should be fine`)* --- #### **Exercise 3** 1. Luke **shouldn't** keep quiet about the problem. 2. He **should** talk to his flatmate. 3. He **should** explain the problem to his flatmate. 4. His flatmate **shouldn't** use the TV all the time. 5. Luke **should** write back to Nick. --- #### **Exercise 4** 1 — **b** (*ask your flatmate to separate the two animals — this way they can't fight*) 2 — **a** (*ask your flatmate to keep the cat away from the furniture — then it can't destroy it*) 3 — **d** (*ask your flatmate to train the dog — so it is more obedient*) 4 — **c** (*ask your flatmate to get some animal toys — these can keep the animals busy*) --- #### **Exercise 5** **Пример письма (Email of advice):** Hi Sarah, I’m sorry to hear that your flatmate's pets are fighting all the time and damaging the furniture. I think I can help you. The best thing you can do is to talk to your flatmate. First, you should ask your flatmate to separate the two animals. This way they can’t fight. Also, I think you should suggest getting some animal toys, as these can keep the animals busy. Finally, ask your flatmate to keep the cat away from the furniture so it can't destroy it. I really hope my advice helps. Write back and tell me what happens. Best wishes, Anna *(Объём: ~95 слов)* --- ### Объяснение к заданиям 1. **Exercise 1 (Структура письма с советом):** * **B** — Вступление (*Introduction*): приветствие, выражение сочувствия проблеме друга и готовность помочь. * **C** — Основная часть (*Main Body*): конкретные советы и объяснение, к каким положительным результатам они приведут. * **A** — Заключение (*Conclusion*): заключительная фраза с надеждой, что советы помогут, и просьба написать ответ. 2. **Exercise 2 (Анализ текста):** * В письме совет часто вводится фразами *«The best thing you can do is...»*, *«I think you should suggest...»*, а ожидаемый результат — фразами *«This way, you can...»*, *«...and then he can...»*. 3. **Exercise 3 (Модальные глаголы should / shouldn't):** * Модальный глагол **should** переводится как «следует / стоит» (для правильных, полезных действий). * **Shouldn't** (*should not*) — «не следует / не стоит» (для нежелательных действий: Люку не стоит молчать о проблеме, а соседу не стоит постоянно занимать чужой телевизор). 4. **Exercise 4 (Логическое сопоставление):** * 1-b: разделить животных $\rightarrow$ они не смогут драться (*can't fight*); * 2-a: держать кошку подальше от мебели $\rightarrow$ она не сможет её испортить (*can't destroy it*); * 3-d: дрессировать собаку $\rightarrow$ она станет послушнее (*more obedient*); * 4-c: купить игрушки $\rightarrow$ они займут животных делом (*keep the animals busy*). 5. **Exercise 5 (Написание письма):** * Письмо составлено строго по плану из задания: выражено сочувствие (параграф 1), даны полезные советы с результатами из упр. 4 (параграф 2) и добавлены вежливые заключительные фразы (параграф 3). Объем выдержан в пределах требуемых 80–100 слов.