Гдз по русскому языку за 6 класс Баранов, Ладыженская ответ на номер 244

### Текст рассуждения **Почему диалектные слова всё реже встречаются в нашей речи?** Диалектные слова — это слова, которые употребляют жители определённой местности. В наши дни такие слова действительно звучат всё реже, и на это есть несколько важных причин. Во-первых, огромную роль играет школа и всеобщее образование. С ранних лет всех детей обучают нормам единого литературного русского языка по одинаковым учебникам. Грамотная литературная речь становится привычной для каждого человека независимо от региона, в котором он родился. Во-вторых, на нашу речь сильно влияют средства массовой информации и интернет. Мы смотрим одни и те же телепередачи, слушаем одну музыку, читаем одинаковые блоги и общаемся в социальных сетях. Литературный язык звучит повсюду, вытесняя местные говоры. В-третьих, меняется сам образ жизни людей. Сегодня многие жители сёл и деревень переезжают в города, много путешествуют и общаются с людьми из разных уголков страны. Чтобы понимать друг друга, они используют общеупотребительные слова, а местные диалекты постепенно забываются. Таким образом, развитие образования, технологий и общение людей из разных уголков страны приводят к тому, что диалекты уходят из активной речи. Однако диалектные слова остаются важной частью истории и культуры нашего народа, поэтому их необходимо бережно сохранять в словарях и литературных произведениях. --- ### Памятка: структура текста-рассуждения Сочинение-рассуждение строится по классической схеме: 1. **Тезис** — главная мысль, которую нужно доказать (*диалектные слова уходят из повседневного общения*). 2. **Доказательства (аргументы)** — объяснения причин с использованием вводных слов для логической связи: * *во-первых* (влияние школьного образования и литературных норм); * *во-вторых* (влияние телевидения, радио и интернета); * *в-третьих* (урбанизация, поездки и общение людей между регионами). 3. **Вывод** — обобщение сказанного и итоговое заключение (*диалекты исчезают из речи, но их ценность как части культуры сохраняется*).