Гдз по русскому языку за 6 класс Баранов, Ладыженская ответ на номер 270

### Ответ к упражнению 270 #### 1. Фразеологизмы, изображённые на рисунках: 1. **Как курица лапой** — писать небрежно, неразборчиво, коряво. 2. **Водой не разольёшь** — о крепкой, неразлучной дружбе. 3. **Засучив рукава** — работать усердно, прилежно, энергично. --- #### 2. Предложения с фразеологизмами: * Ученик так торопился на перемену, что написал домашнее задание **как курица лапой**. * Миша и Коля с самого первого класса были лучшими друзьями — их **водой не разольёшь**. * Перед генеральной уборкой весь наш класс принялся за дело **засучив рукава**. --- #### 3. Ситуации и речевые жанры употребления: * **Ситуации общения:** в неофициальной, дружеской обстановке, в повседневных разговорах со сверстниками, родителями или учителями, а также при выразительном описании людей, их поступков и качеств. * **Стили и жанры:** * *Разговорная речь* (беседа, диалог, записка, личное сообщение). * *Художественный стиль* (рассказ, сказка, басня, фельетон, юмореска). * *Публицистический стиль* (заметка в школьную газету, репортаж, эссе). --- #### 4. Сюжет юмористического рассказа **Название:** «Трудный перевод» **Сюжет:** Мальчик Петя услышал от учителя похвалу: «Ребята, сегодня работаем **засучив рукава**!» Петя воспринял слова буквально — засучил рукава рубашки до самых плеч и так просидел весь урок, думая, что выполнил всё требование учителя. После уроков учительница попросила его переписать упражнение, потому что текст был написан **как курица лапой**. Обиженный Петя пошёл жаловаться своему другу Васе, с которым они были **водой не разольёшь**. Вася предложил Пете пойти в курятник и посмотреть, как на самом деле пишет курица. Друзья положили перед курицей тетрадь и карандаш. Курица пробежала по тетради, оставив грязные следы. Посмотрев на результат, мальчики рассмеялись и поняли, почему так говорят. На следующий день Петя переписал работу аккуратно и понял переносный смысл всех этих выражений. --- ### Объяснение * **Фразеологизмы** — это устойчивые, неделимые сочетания слов, которые имеют целостное образное (переносное) значение. Их нельзя понимать буквально. * Художник в шутливых рисунках обыгрывает **буквальное значение** слов (курица пишет лапой; двух друзей обливают водой; человек закатывает рукава), создавая комический эффект. * В языке фразеологизмы используются для того, чтобы сделать речь более яркой, образной, эмоциональной и живой.