ГДЗ по русскому языку за 7 класс Баранов, Ладыженская, Тростенцова ответ на номер 13

### 1. Пересказ картины осени своими словами Наступила середина осени. Листва на деревьях осыпается, кроны редеют, и сквозь верхушки открывается ясное синее небо. У лесных опушек шуршат под ногами золотые и багряные листья. В лесу воцарилась тишина: перелётные птицы уже умолкли. Лишь изредка тишину нарушает треск сухой ветки, когда с дерева на дерево перепрыгивает пушистая белка. Среди обнажившегося леса зелёная ель стала особенно заметной и по-прежнему хранит под лапами прохладную густую тень, а рядом с ней стоит запоздалый осенний подосиновик со сдвинутой набок шляпкой. --- ### 2. Что изменилось при пересказе? При пересказе исчезли стихотворный ритм и рифма. Пропали поэтическая выразительность, лаконичность и ёмкость авторских образов (олицетворений и эпитетов: *«бережет густую тень»*, *«сдвинул шляпу набекрень»*), хотя общий смысл и последовательность описания сохранились. --- ### 3. Списывание с вставкой пропущенных букв и раскрытием скобок **ЛЕС ОСЕНЬЮ** Меж редеющих верху́ш**е**к Пок**а**за́лась синева.⁴ Зашумела у опу́ш**е**к **Ярко-ж**ё**лтая** листва. Птиц не слышно. Тре́сн**е**т мелкий Обл**о**ми́вшийся суч**о́**к, И, хвостом мелькая, белка Лёгкий делает прыж**о́**к. Стала ель в лесу заметней — Береж**ё**т густую тень. Подосиновик последний Сдвинул шляпу набекрень. *(А. Твардовский)* --- ### 4. Письменный синтаксический анализ первого предложения $$\underset{-\cdot-\cdot-}{\text{Меж}} \;\; \underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{редеющих}} \;\; \underset{-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-}{\text{верхушек}} \;\; \underline{\underline{\text{показалась}}} \;\; \underline{\text{синева}}.$$ * **Меж** — непроизводный предлог (входит в состав обстоятельства места). * **Редеющих** — согласованное определение, выражено действительным причастием настоящего времени *(верхушек каких?)*. * **Меж верхушек** — обстоятельство места, выражено существительным в родительном падеже с предлогом *(показалась где?)*. * **Показалась** — простое глагольное сказуемое, выражено глаголом совершенного вида в прошедшем времени *(синева что сделала?)*. * **Синева** — подлежащее, выражено неодушевлённым именем существительным в именительном падеже *(что?)*. **Характеристика:** предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, не осложнено. **Схема:** $[ \; -\cdot- \;\; \sim\sim\sim \;\; -\cdot- \;\; == \;\; - \; ].$ --- ### 5. Графическое обозначение и объяснение орфограмм после шипящих Для графического обозначения выделите морфему (корень $\overbrace{\phantom{m}}$, суффикс $\widehat{\phantom{m}}$, окончание $\boxed{\phantom{m}}$), поставьте знак ударения и подчеркните гласную одной чертой. 1. **Верху́ш$\widehat{\text{\underline{е}к}}$** — корень *верхуш-*, суффикс $\widehat{\text{-ек-}}$. В суффиксе существительного после шипящей в безударном положении пишется буква **е** (беглая гласная: *верхушка — верхушек*). 2. **Опу́ш$\widehat{\text{\underline{е}к}}$** — корень *опуш-*, суффикс $\widehat{\text{-ек-}}$. В суффиксе существительного после шипящей в безударном положении пишется буква **е** (беглая гласная: *опушка — опушек*). 3. **$\overbrace{\text{Ж\underline{ё}лт}}$ая** — корень $\overbrace{\text{-жёлт-}}$. В корне слова после шипящей под ударением пишется буква **ё**, так как можно подобрать однокоренное слово с буквой **е** (*желте́ть*). *(Сложное прилагательное **ярко-жёлтая** пишется через дефис, так как обозначает оттенок цвета).* 4. **Суч$\widehat{\text{\underline{о́}к}}$** — корень *суч-*, суффикс $\widehat{\text{-ок-}}$. В суффиксе существительного после шипящей под ударением пишется буква **о**. 5. **Прыж$\widehat{\text{\underline{о́}к}}$** — корень *прыж-*, суффикс $\widehat{\text{-ок-}}$. В суффиксе существительного после шипящей под ударением пишется буква **о**. 6. **Береж$\boxed{\text{\underline{ё}т}}$** — корень *береж-*, личное окончание глагола $\boxed{\text{-ёт}}$. В окончаниях глаголов I спряжения после шипящих под ударением пишется буква **ё**.