456. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Проанализируйте предложения. Что соединяют выделенные союзы? Подчеркните основы предложений, соединённых подчинительными союзами. Постройте схемы предложений 1
и 7.
1. Пока я производил наблюдения мои спутники протоптали дорогу на перевал. 2. По мере того как уг..сал день в лесу наступала тишина. 3. Котлованы очень опасны для заселения потому что во время дождей они затопляю(т, ть)ся водой. 4. Несмотря на то что небо было покрыто кучевыми обл..ками солнце светило ярко. 5. Солнце имело вид оранж..вого диска с резко очерче(н, нн)ыми краями так что мы могли смотреть на него (невооружённым глазом. 6. Лучи солнца падали на землю под острым углом вследствие чего одни склоны были ярко освеще(н, нн)ы, а другие находились в тени. 7. Чтобы не м..шать матросам я спустился обратно в к..юту достал из чемодана тетради и начал свой дневник. 8. Вскоре лёгкая качка изв..стила о том что вышли в ..ткрытое море.
(В. Арсеньев. «По Уссурийскому краю»)
ИИ-решебник / упражнение / 456
Ответ подготовлен нейросетью и может содержать ошибки
Объяснение и пошаговое решение
### Выполненное задание
#### 1. Списывание текста с выделением грамматических основ
*(Подлежащее подчёркнуто **одной линией**, сказуемое — **двумя линиями**)*
1. **Пока** $\underline{\text{я}}$ $\underline{\underline{\text{производил}}}$ наблюдения, мои $\underline{\text{спутники}}$ $\underline{\underline{\text{протоптали}}}$ дорогу на перевал.
2. **По мере того как** $\underline{\underline{\text{угасал}}}$ $\underline{\text{день}}$, в лесу $\underline{\underline{\text{наступала}}}$ $\underline{\text{тишина}}$.
3. $\underline{\text{Котлованы}}$ очень $\underline{\underline{\text{опасны}}}$ для заселения, **потому что** во время дождей $\underline{\text{они}}$ $\underline{\underline{\text{затопляются}}}$ водой.
4. **Несмотря на то что** $\underline{\text{небо}}$ $\underline{\underline{\text{было покрыто}}}$ кучевыми облаками, $\underline{\text{солнце}}$ $\underline{\underline{\text{светило}}}$ ярко.
5. $\underline{\text{Солнце}}$ $\underline{\underline{\text{имело вид}}}$ оранжевого диска с резко очерченными краями, **так что** $\underline{\text{мы}}$ $\underline{\underline{\text{могли смотреть}}}$ на него невооружённым глазом.
6. $\underline{\text{Лучи}}$ солнца $\underline{\underline{\text{падали}}}$ на землю под острым углом, **вследствие чего** одни $\underline{\text{склоны}}$ $\underline{\underline{\text{были}}}$ ярко $\underline{\underline{\text{освещены}}}$, а $\underline{\text{другие}}$ $\underline{\underline{\text{находились}}}$ в тени.
7. **Чтобы** $\underline{\underline{\text{не мешать}}}$ матросам, $\underline{\text{я}}$ $\underline{\underline{\text{спустился}}}$ обратно в каюту, $\underline{\underline{\text{достал}}}$ из чемодана тетради и $\underline{\underline{\text{начал}}}$ свой дневник.
8. Вскоре лёгкая $\underline{\text{качка}}$ $\underline{\underline{\text{известила}}}$ о том, **что** $\underline{\underline{\text{вышли}}}$ в открытое море.
*(В. Арсеньев. «По Уссурийскому краю»)*
---
#### 2. Анализ союзов
**Что соединяют союзы:**
Выделенные подчинительные союзы соединяют **простые предложения в составе сложноподчинённого предложения (СПП)**, связывая придаточное предложение с главным.
---
#### 3. Схемы предложений 1 и 7
* **Предложение 1:**
$$(\text{Пока } \underline{\phantom{...}} \; \underline{\underline{\phantom{...}}}), \; [\underline{\phantom{...}} \; \underline{\underline{\phantom{...}}}].$$
*(Придаточное времени стоит перед главным)*
* **Предложение 7:**
$$(\text{Чтобы } \underline{\underline{\phantom{...}}}), \; [\underline{\phantom{...}} \; \underline{\underline{\phantom{...}}}, \; \underline{\underline{\phantom{...}}} \text{ и } \underline{\underline{\phantom{...}}}].$$
*(Придаточное цели стоит перед главным; главное предложение осложнено однородными сказуемыми)*
---
### Объяснение орфограмм и пунктуации
1. **Орфограммы:**
* *Прои**з**водил* — приставка *произ-* оканчивается на **з** перед звонким согласным [в].
* *Уг**а**сал* — безударная проверяемая гласная в корне (проверочное слово: *уга́снуть*).
* *Затопляю**тс**я* — что делают? (3-е лицо, глагол отвечает на вопрос без «ь», пишется **-тся**).
* *Обл**а**ками* — непроверяемая безударная гласная в корне (словарное слово).
* *Оранж**е**вого* — суффикс прилагательного **-ев-** без ударения после шипящего.
* *Очерче**нн**ыми* — полное причастие, образованное от глагола совершенного вида (*очертить*), пишется **нн**.
* *(Не)вооружённым* — пишется **слитно**, так как можно заменить синонимом без *не* (*простым, обычным*) и нет противопоставления.
* *Освеще**н**ы* — краткое страдательное причастие, пишется с одной буквой **н**.
* *Не м**е**шать* — безударная гласная в корне (проверочное слово: *поме́ха*); частица *не* с глаголом пишется раздельно.
* *К**а**юту* — словарное слово.
* *Изв**е**стила* — безударная гласная в корне (проверочное слово: *весть*, *изве́стие*).
* ***О**ткрытое* — неизменяемая приставка **от-**.
2. **Пунктограммы:**
* Во всех предложениях части сложного предложения отделяются друг от друга **запятыми**.
* В предложении 7 между однородными сказуемыми (*спустился, достал*) ставится запятая, а перед союзом *и* (*достал и начал*) запятая не нужна, так как он соединяет два однородных члена.