Гдз по русскому языку за 8 класс Бархударов, Крючков, Максимов ответ на номер 152

ГДЗ Русский язык 8 класс  С.Г. Бархударов 2016-2024 — готовые ответы и решения

Авторы:

Тип книги: Учебник

Год: 2016-2024

Подробное решение упражнение № 152 по русскому языку для учащихся 8 класса , авторов Бархударов, Крючков, Максимов 2016-2024

упражнение / 152

152. Опишите памятник архитектуры вашего города (края).
I. Опирайтесь в его описании на следующие вопросы:
1. По какому поводу был воздвигнут памятник?
2. Где он расположен?
3. Когда он был создан?
4. Кто его автор?
5. Какое впечатление он производит на смотрящего? Нравится ли вам этот памятник?
II. Какие типовые фрагменты вы включите в своё сочинение (будет ли у вас
описание места, предмета, состояния окружающей среды)?
III. Какими способами связи предложений (параллельной, цепной) вы воспользуетесь при построении своего текста? Какие средства связи (лексический повтор,
местоимения, синонимы, союзы, частицы) вы используете?

ИИ-решебник / упражнение / 152

Ответ подготовлен нейросетью и может содержать ошибки

Объяснение и пошаговое решение

### Итоговый ответ #### Сочинение-описание памятника архитектуры: «Шедевр на Красной площади — Покровский собор (Храм Василия Блаженного)» В самом сердце Москвы, на Красной площади, возвышается один из самых узнаваемых и величественных памятников русской архитектуры — Собор Покрова Пресвятой Богородицы на Рву, более известный как Храм Василия Блаженного. Этот уникальный храм был воздвигнут в середине XVI века (1555–1561 гг.) по указу царя Ивана Грозного в честь взятия Казанского ханства и присоединения его к Русскому государству. Авторами этого чуда русского зодчества стали талантливые русские мастера Барма и Постник (по одной из версий — один зодчий, Постник Яковлев по прозвищу Барма). Храм представляет собой удивительный ансамбль из девяти церквей на едином основании, увенчанных неповторимыми шатрами и куполами. Вокруг центральной шатровой церкви сгруппированы восемь пределов. Каждый купол расписан своим уникальным витиеватым узором и окрашен в яркие цвета: красный, золотой, зеленый, синий. Краснокирпичные стены, арки, галереи и изразцы создают ощущение сказочного терема. Кажется, будто собор парит над брусчаткой площади на фоне переменчивого московского неба. Памятник производит неизгладимое впечатление. Он поражает своей гармонией, праздничностью и безудержной фантазией мастеров. Этот собор — подлинная гордость нашей культуры, вызывающая искреннее восхищение и любовь к родной истории. --- #### Ответы на вопросы к тексту: **II. Типовые фрагменты текста:** * **Описание места:** указание на расположение собора (на Красной площади, в центре города, на фоне площади и неба). * **Описание предмета (памятника архитектуры):** внешний облик собора, форма куполов, композиция из девяти церквей, детали отделки, цветовая палитра. * **Описание состояния окружающей среды и впечатление:** восприятие памятника на фоне площади и неба, эмоциональная оценка (ощущение сказки, праздничности, восхищение). **III. Способы и средства связи предложений:** * **Способы связи:** * **Цепная связь** (последовательная): развитие мысли от одного предложения к другому (например: *«...был воздвигнут... Покровский собор...»* $\rightarrow$ *«Этот уникальный храм был воздвигнут...»*). * **Параллельная связь**: при описании деталей и характеристик памятника в третьем абзаце. * **Средства связи:** * **Местоимения:** указательные (*этот, каждый*), личные (*он*). * **Контекстные синонимы:** *памятник архитектуры — собор — храм — чудо зодчества — шедевр*. * **Союзы:** сочинительные (*и, а*), подчинительные (*будто*). * **Лексический повтор:** повторение ключевых слов для смыслового акцента (*собор, храм*). --- ### Объяснение При написании сочинения-описания памятника архитектуры соблюдается традиционная трёхчастная структура: 1. **Вступление:** название памятника, его местоположение, время создания, авторы и исторический повод постройки. 2. **Основная часть (описание):** архитектурные особенности здания, пропорции, формы, материал, отделка, цвет, окружение. 3. **Заключение:** авторская оценка, впечатление, историко-культурное значение памятника. **Особенности языка и связи предложений:** * **Цепная связь** соединяет предложения, передавая информацию «по цепочке» (новое в первом предложении становится данным во втором: *собор $\rightarrow$ этот уникальный храм*). * **Параллельная связь** используется при перечислении признаков объекта, когда предложения имеют схожую структуру и относятся к одному объекту. * **Контекстные синонимы и местоимения** помогают избежать неоправданного тавтологичного повтора одних и тех же слов (*храм — собор — памятник — шедевр — он*).
Решебник 2023-2024 / упражнение / 152
Гдз по русскому языку за 8 класс Бархударов, Крючков, Максимов ответ на номер 152, Решебник 2023-2024
Не понял задачу? Сфотографируй её ГДЗ по фото
Гдз по русскому языку за 8 класс Бархударов, Крючков, Максимов ответ на номер 152, Решебник 2023-2024
Не понял задачу? Сфотографируй её ГДЗ по фото
Гдз по русскому языку за 8 класс Бархударов, Крючков, Максимов ответ на номер 152, Решебник 2023-2024
Не понял задачу? Сфотографируй её ГДЗ по фото
Гдз по русскому языку за 8 класс Бархударов, Крючков, Максимов ответ на номер 152, Решебник 2023-2024
Не понял задачу? Сфотографируй её ГДЗ по фото
Решебник 2018 (1) / упражнение / 152
Гдз по русскому языку за 8 класс Бархударов, Крючков, Максимов ответ на номер 152, Решебник 2018 (1)
Не понял задачу? Сфотографируй её ГДЗ по фото
Решебник 2016 / упражнение / 152
Гдз по русскому языку за 8 класс Бархударов, Крючков, Максимов ответ на номер 152, Решебник 2016
Не понял задачу? Сфотографируй её ГДЗ по фото

Расскажите об ошибке

Гдз по русскому языку за 8 класс Бархударов, Крючков, Максимов ответ на номер 152
Сообщение должно содержать от 10 до 250 символов
Спасибо! Ваше сообщение успешно отправлено!